篇一:节水宣传从我做起教案
《节约用水》教案〔通用5篇〕
《节约用水》教案〔通用5篇〕
《节约用水》教案1教学目的:
1、结合量的计量、简单的统计等知识,通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式,培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的才能,增强数学应用意识。
2、通过多种途径查找相关资料,经历走进生活、材料搜集、整理交流和表达,培养了学生搜集处理信息的才能。
3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性,增强“节约用水,从我做起”的责任意识。
教学准备:
为表达活动的现实性、理论性、综合性,老师引导学生围绕“节约用水”这个主题由课内向课外延伸,需作如下的准备工作:
1、〔上网或阅读书刊〕查找资料,理解地球上淡水资状况,我国人均水量在世界排名,查一查,“世界水日”的有关知识。
2、调查本地水价,理解家庭及学校每月用水情况。
3、调查学校水龙头数量,以小组为单位测量学校或家庭附近一只滴水〔或流水〕的水龙头的滴水〔或流水〕速度。
教学过程:
一、创设情境,引入课题
1、播放电影《美丽的大脚》片段:学生听到雷声急忙挤出教室盼天下雨。
师:你知道他们为什么这样的期盼下雨吗?
生:本地天旱少雨、缺水。
2、师:地球外表上约70%是水,为什么有些地区缺水还这么严重呢?
3、让学生说说自己理解的有关地球亡淡水资的分布情况。老师根据学生的介绍相继出示有关淡水资的统计图。
4、继续交流:每个小组派代表交流有关淡水资缺乏的信息,交流时说明资料的来。
生1:我从网上查到,世界水资严重缺乏。据统计全世界有100多个国家缺水,其中40多个国家严重缺水,不少城市出现了水荒,如今全世界约有10亿人得不到充足的饮水供给,每天约有6000名至35000名儿童因缺乏饮用水而死亡。
生2:我从网上查到,1995年,西安缺水,大学只好停顿期末考试,提早放假。
生3:我从书上知道,中国水资人均占有量只有2300立方米,约为世界人均水量的四分之一,排世界第121位,是世界13个贫水国家之一。
生4:我从电视上看过,有的山区常年没有水,人的一生只洗三次澡:出生、结婚、死亡。
5、说说看到刚刚的画面,听了这些介绍,你有什么想法?
板书课题:节约用水
二、观察实验,汇报交流
1、出示统计图。
杭州市近几年日均生活用水情况统计图
①观察统计图,你发现了什么?
生1:我发现杭州市的用水量增长很快。
生2:我发现20xx年至20xx年用水增长速度最快。
②估一估:我们全市有600万常住人口,全年人均用水量约是多少?
2、师:从统计图中我们发现,人们的生活程度进步了,用水量也迅速增长,但是这些水有很大一局部是人们浪费掉的,请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。
〔1〕学生在组内交流观察所得。
〔2〕指名各组代表交流。
3、师:生活中浪费水的现象真是不少,在淡水资如此紧缺的情况下,要让全社会进步节约用水的认识,我们能做些什么呢?〔学生讨论后发表自己的看法。〕
4、小结:我们要用详细的数据唤醒人们。
5、出示实验并完成实验记录。
测量学校或家庭附近一只滴水〔流水〕的水龙头在一定时间内的滴水量,完成统计表或统计图,然后求出所测量的滴水龙头的滴水〔流水〕速度。
①各小组派代表交流本组实验的内容、方法以及实验结果,投影展示本组完成的.实验记录统计表、统计图〔校内和校外实验的兼顾〕。
②小组合作计算水龙头滴水的速度,滴水〔流水〕速度:〔〕毫升/小时。
6、反应调查情况:全校水龙头〔〕个,江门市水价〔〕元/立方米。
7、算一算,假如学校里每个水龙头都按这个速度滴水,学校每年多支付〔〕元水费。
三、总结明理,合理建议
1、议一议:
有的同学认为,我们这里又不缺水,我们不需要节约用水,你认为对吗?〔学生讨论后发表看法。〕
2、介绍:
早在1977年结合国就召开水会议,向全世界警告:水不久将成为一个深入的,他们认为继石油危机之后的下一个危机便是水。把水看成取之不尽,用之不竭的时代已经过去了,把水当成珍贵资的时代已经到来。
3、指名学生介绍世界各国节水的措施。
〔1〕“世界水日”的有关知识。
〔2〕滴水灌溉的方法。
4、作业:
〔1〕你准备为节约水资做些什么?以小组为单位先说说,再写下来,〔2〕课后以“节约用水,保护水”为主题自办一份手抄小报,择优张贴展览。
《节约用水》教案2活动设计理念:
我们曾认为,水是取之不尽,用之不竭的。而今天水已经成为一项严重的。因此,我们要合理用水,节约用水,进步民众的节水意识。学生是活动的主体,要使学生通过各种方式,真正理解节约用水的重要性与浪费水资的严重性。
活动目的:
通过队会活动,让学生懂得节水从点滴做起,从我做起,真正做到节约用水。使学生理解一些生活中节约用水的典型事例;水与人类生活、消费的亲密关系;认识到保护我国现有水资的重要性,从而在自己的生活中,可以自觉地做到节约用水,通过多种形式向别人宣传节约用水。
活动准备:
干旱地区图片、音乐、PPT、蓝丝带
活动过程:
〔在班队会开场前,让同学们将蓝丝带系在左手腕上〕
一、主持人〔xx〕伴随钢琴曲《雨的印记》出场。
女:尊敬的各位领导
男:亲爱的老师们、同学们
合:大家下午好!
女:水,生命之。正是由于有水,地球才有了绿色,大地才有了活力,人类才有了希望。
男:正是因为有水,才有绿色的小草,才有枝繁叶茂的大树,才有美丽的花朵,才有自然界的风情万种,绚丽多姿。
女:因为有水,才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。
男:水,生命之,让我们一起行动起来,为了我们的家园,为了明天,为了我,为了你,请节约用水。
合:xx学校七〔9〕班节约水资主题班会《节约用水,从点滴做起》如今开场。
男:首先请同学们观看3月22日节水日小资料。
二、观看3月22日节水日小资料。
女〔主持人〕:下面请听诗朗读《水,生命的泉》朗读者徐泽霖、朱那么仪
三、朗读诗歌〔徐泽霖、朱那么仪〕:
略
四、观看幻灯片,旱灾与洪灾地区图片
女〔主持人〕:看了这个小短片同学们一定感触万千,下面我们进入问答环节。
1、我们应该怎么去保护水呢?
2、在某些干旱地区,水是非常珍贵的,但在一些工厂里却出现了排放污水的情况,对这一现象你____?
3、水是多么珍贵呀,节约用水,保护水资,大家有什么小窍门吗?
五、问答环节:
1、那我们应该怎么去保护水呢?
〔1〕组织有关部门对我市地下水进展抽样检查便于将来治污决策。
〔2〕城镇要做好工业废水化粪池及生活污水等统一疏通排放。
〔3〕开展水资保护教育活动。
2。干旱地区无水可用,但在一些工厂里却出现了随意排水的情况,污染了水资,对这一现象你____?
〔1〕这种做法既污染了环境,同时也污染了珍贵的水资,而在干旱地区,水无疑是最珍贵的东西,所以,我们从如今开场,应该竭尽所能,去保护珍贵的水。
〔2〕水是人类的生命之,但在科技飞速开展的今天,在大城市中,水已经变得一文不值,人们肆意的污染水,给世界带来了宏大的损失,在此我倡导人们,保护水,保护水,为了世界的明天!
3。节约用水,应该从我们身边做起,大家有什么生活节水小窍门吗?
〔1〕蔬菜先用淘米水洗一遍,再用清水清洗,不仅节约水,而且能有效去除蔬菜上的残存农药。
〔2〕淘米水、煮过面条的水,用来洗碗筷,去油又节水
〔3〕养鱼的水浇花,能促进花木生长。
〔4〕夏天给室内外地面洒水降温,尽量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水
男〔主持人〕:同学们说的多好啊!水是人类生存的重要物质。我们在课后搜集了十那么节水标语,我们。
六、十那么节约用水标语,提倡同学节约用水。〔PPT〕
女〔主持人〕:水是无法替代的宝贝,大家一定要节约用水。让我们一起来珍惜水!
七、利用幻灯片讲三那么有关灾区的故事。
男〔主持人〕:大家的节水方法可真多。让我们写一份建议书,建议大家都来节约用水。请同学宣读我们班的建议书。
全体师生一起阅读节约用水的建议书。
八、播放开场时的歌曲,主持人讲完毕语。
男:水,生命的载体
女:水,生命的希望
男:也许,您的行为只是举手之劳,但它将会换来一方净土、一片蓝天,将会缓解用水紧张,并由此带来经济和社会的可持续开展。
女:亲爱的老师、同学们,节约是中华民族的传统美德,节水需要全社会的共同努力。为了我们的将来,让我们从如今做起,从小处做起,共同行动起来吧!
合:同学们,让我们行动起来,为了将来,保护地球,节约水资!班会到此完毕!
《节约用水》教案3设计意图
环境保护是我国的根本国策之一。"环境教育"已走进课堂,幼儿教育作为根底教育的有机组成局部,幼儿作为21世纪的主人,有必要让他们尽早承受环境保护的启蒙教育。而且今年冬季以来,玉溪气候干旱,很长时间都没有降雨,水资会越来越贫乏。所以,结合以上这些原因及特点,我设计了这一教学活动《节约用水》。
活动目的1、知道人类生活和动植物都离不开水。
2、养成节约用水的好习惯,有保护水资的意识。
活动准备
一盆枯槁的花、一盆水、抹布、录音机;活动前老师关掉盥洗室的水闸。
活动过程
一、看一看,想一想:
1、请一名在美工区做完手工的幼儿,发现该幼儿手脏了,都是颜色……老师:“那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。”
2、老师:“前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小朋友想个方法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”
3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花,问:“小朋友你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都……〔颜色怎样,请幼儿上来摸土的感觉〕”幼儿:“好似生病了,快死了。”老师:“那我们快帮帮它,把它救活吧!”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务,想个方法把问题解决〔引导幼儿去用水解决,并发现水没有了。〕
二、说一说,听一听。
1、老师首先表现出很着急〔表情、动作〕,引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了!
2、老师问保育老师:“您知道为什么没有水了吗?”保:“哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了一盆,而且小水滴还跟我说了许多话呢!”老师:“说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?”〔想……〕保:“那好,如今就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”〔出示一盆水、放录音〕
3、老师:“哦,原来是这样呀!”提问:
1〕为什么没有水了?
2〕这盆水是从哪来的?
3〕你们看小水滴这么的生气、伤心,我们怎么才能让小水滴不伤心,不生气呢?〔启发幼儿做错事后应该怎样,并表示不再浪费水了,要节约用水〕
三、做一做,试一试。
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水保护水资的意识。
2、讨论:
1〕在平时如何做节约用水的好孩子?
2〕我们班小朋友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好方法,让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、翻开水闸,老师:“刚刚我们也向小水滴抱歉,并且保证以后要节约用水,不再浪费了,小水滴应该不会伤心了,是不是已经原谅我们了呢?如今我们去盥洗室找一找水吧”
活动效果反思:通过情景表演来设计问题情景,大大进步了幼儿参与活动的兴趣,幼儿积极参加讨论。但是局部幼儿对该方面问题的接触较少,需要继续进展更多的教育和培养,引起幼儿节约用水的主动意识。
节约用水教案幼儿园,地球淡水资匮乏,我想这是每个人都知道的事情,我们应该要节约用水,培养幼儿从小就节约用水的习惯,让他们理解地球的现状。
《节约用水》教案4活动目的1、让幼儿理解国家水资的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。
活动准备
一、知识经历准备:
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经理解水在生活中的各种用处,以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资的不当行为,并与家长一起商讨一些节约用水的好方法。
二、物质材料准备:
1、多媒体宣传片:地球的“渴”望。
2、老师设计好的节水宣传画白描图假设干、样例一份、彩笔、油画棒假设干。
活动过程
一、谈话导入活动
1、提问:小朋友们,谁能说说水有哪些用处呢?
幼:可以喝的;可以用来吹泡跑,玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
2、提问:假如世界上没有了水,会怎么样呢?
幼:人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的,花和树也会枯死了;世界上就没有大海了……
二、观看多媒体宣传片,请幼儿说说都看见了什么?
指导语:水有这么多的用处,而且对人类非常的重要,可是如今我们国家有很多地方都严重的缺水,那里的人们连喝水都很困难了!我们吧!〔田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……〕
三、激发幼儿的同情心,鼓励幼儿节约用水,从我做起。
指导语:小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢?
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好方法拿出来与小伙伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
②随时关紧水龙头,不让它滴水。
③用洗衣服的水来洗车,洗鞋子。
④洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头。
⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着,存着可以用的。
五、老师提议:
指导语:我们都知道节约用水很重要,但还有很多人不知道怎么办?老师自己设计了一个广告画,想告诉人们怎样节约用水,可是我一个人的力量太小了,需要小朋友的帮助!
六、出示宣传画样例,幼儿自由分组、互相合作进展涂色活动,共同制作节约用水的宣传广告。
延伸活动:
1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区,让更多的人能看到。
2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志,贴在教室和家里有水的地方,提醒别人注意节约用水。
《节约用水》教案5教学目的:
知识目的:
通过学习节约用水问题,稳固小数运算和简算的相关知识
才能目的:
培养学生综合运用知识的才能和理论才能
态度、情感、价值观:
培养学生珍惜水,养成节约用水的良好习惯。
教学重点:
稳固小数混合运算和简算的相关知识
教学难点:
稳固小数运算和简算的相关知识,提出合理化建议。
教学过程:
一、情景导入〔5分钟〕
1、出示九月份水费单,你能算出我家应交多少水费吗?
2、学生看投影进展计算。
356—348=8〔吨〕8X3.7=29.6〔元〕
二、探究活动〔30分钟〕
1、出示小刚、小明刷牙用水图。
假如刷牙时不连续地放水30秒,用水约6升;假如用口杯接水刷牙需要3口杯水,每杯用水约0。2升。
1〕学生看投影读资料
2〕看了这个小资料,你有什么想法?
3〕看到这个情节你有哪些数学问题?提出并解答。
4〕以小组为单位,进展合作探究,你有哪些数学问题?提出并解答。
5〕交流学习成果。
小明刷牙用水:
小刚刷牙用水:
小明一次用水是小刚的几倍?
一家三口每天刷牙两次可节水多少吨?
每月呢?一年呢?
6〕通过计算,你有什么想法?
2、你们知道自己家每月大约要用多少吨水吗?
北京市节水办公室提出,三口之家每月用水量为8吨。请你评价你家的用水状况,并提出节水建议。
3、介绍自己知道的节水小窍门。
三、总结交流〔5分钟〕
通过上这节课你有什么收获?
作业:应用所学知识和计算结果,写节水建议书。
篇二:节水宣传从我做起教案
中班节约用水的教案6篇
(实用版)
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序言
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归纳幼儿节约用水的经验。
小结:节约用水不只是为了少付水费,而是地球上人类可用的水是有限的,浪费水,就会使地球上可用的水越来越少,我们的子孙就没有水用了。
4、看看幼儿园的水费单
讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。
中班节约用水的教案2【活动方法】
观察法、对比法、讨论法、分析法
【活动重点】了解水的广泛用途,体会它的珍贵。
【活动难点】
知道一些节约用水的方法,进一步增强节约用水的意识。
【活动目标】
一、知道一些节约用水的方法,进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。
二、了解水的广泛用途,体会它的珍贵。
【活动准备】
一、知识经验准备:
1、带领幼儿参观过自来水厂,知道自来水是从江、河、湖中来
2、知道海水和被污染过的水是不能喝的二、实物准备:
1、制作PowerPoint课件
2、方形、圆形的纸、记号笔
【活动过程】
一、了解水的作用
1、(出示一透明杯清水)教师:小朋友们看看,老师的杯子里装了什么?(水)
教师:水有什么用呢?
2、幼儿回答,教师根据幼儿的回答出示投影。
3、教师带领幼儿小结:水可以喝,可以洗衣服,可以洗水果,人们的生活离不开水,动物、植物、整个自然界都离不开水。
二、了解水的珍贵
1、教师(以神秘的口·吻):
我要告诉你们一个大秘密,我们的地球是个大水球,地球上有许多许多的水。这个就代表我们地球上的水。(出示“水的分布”投影)
教师(指着投影上的深蓝色的水说:“这是海水,海水我们很难利用。”
(这里的“水的分布图”可以让幼儿
的圆形介绍这些水中,有许许多多直观感受到淡水的稀少)。
2、教师(指着投影上星星点点的浅蓝色):这些一点一点的是淡水。淡水和海水比起来怎么样?(非常少)
教师:这非常少的淡水中,怎么有一些是黑颜色的呢?
3、播放投影“被污染的水”
教师:刚才我们看见的水是什么样的?XX(脏的、黑乎乎的)(这时出示水污染的图片,可以让幼
干干净净的。现在,我们看看图上儿直观的感受到被污染的水有多么脏)
教师:对,这样的水都是被污染的水,被污染的水能喝吗?(不能)
教师:对,被污染的水还需要我们治理它,让它变干净起来。
4、播放投影(干涸的河床)
教师:这是什么地方?(没有水的河)
(这张“干涸的河床”让孩子们识)
3、教师:还有没有其他节约用水的方法呢?我们一起来想一想吧。
4、幼儿回答
5、教师带领幼儿总结:洗手时,水龙头开小一点;用淘米水浇花:用洗衣服的水拖地。只有我们每个人都爱惜水,节约用水,我们地球上的水资源才不会越来越少。
四、幼儿绘制节水标志,进一步激发幼儿节约用水的意识。
1、教师:现在让我们自己来动手画一画节水标志,想一想,怎么才能让大家一看见这个标志就知道要节约用水呢?
2、幼儿绘制节水标志,教师巡回指导
3、活动:比一比
比一比,谁的节水标志画得最清楚
4、请幼儿将自己绘制的节水标志贴到幼儿园需要贴的地方。
【拓展活动】
开展“我是节水小卫士”活动,鼓励幼儿向自己认识的10个人介绍节约用水的方法。【设计理念】
我们生存的地球是一个大水球,但这些水中,淡水只占一小点儿,地球上缺水的人越来越多。我们芜湖市座落在长江边,水资源丰富,孩子们从小就没有经历过缺水的困难,所以,虽然从小就教育他们节约用水,但我还是经常在盥洗室看见他们洗手后没关紧的水龙头;在卫生间看见他们用哗哗的自来水冲便池。“节约用水”似乎只停留在他们的嘴巴上。
不了解水的珍贵,就不能真正做到“节约用水”。但是对于孩子来说,空洞说教丝毫无用。那么,如何让孩子直观的感受到没有水的大地是怎样的?没有水,人们是怎样生活的?被污染的河流又是怎样的?于是,我在互联网上下载了大量的图片,通过这些图片让孩子们了解他们所不曾经历的画面,从而到达一种内心的震撼:水是多么珍贵,只有每一个人都爱惜水、节约用水,生活中的水资源才不会越来越少。
中班节约用水的教案3设计意图:
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家,也是全球人均水资源最贫乏的国家之一、然而,中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济,建设节约型社会的工作中,节约水资源是其中重要的一条,建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白:节约,不仅是省钱,更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境,保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中,水能给他们带来很多的乐趣:小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中,幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时,我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏,并且已经给人类的生活带来了影响的现状,由此,我设计了《节约用水从我做起》的活动,培养孩子的节约意识,使他们从小就树立节约的观念,大力宣传让身边的每个人都知道节约用水,人人有责。
活动目标:
1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
一、知识经验准备:
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途,以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备:
1、多媒体宣传片:地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程:
一、谈话导入活动
1、提问:小朋友们,谁能说说水有哪些用途呢?
幼:可以喝的;可以用来吹泡跑,玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚。
2、提问:如果世界上没有了水,会怎么样呢?
幼:人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的,花和树也会枯死了;世界上就没有大海了。
二、观看多媒体宣传片,请幼儿说说都看见了什么?
指导语:水有这么多的用途,而且对人类非常的重要,可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水,那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水。)
三、激发幼儿的同情心,鼓励幼儿节约用水,从我做起。
指导语:小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢?
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
②随时关紧水龙头,不让它滴水。
③用洗衣服的水来洗车,洗鞋子。
④洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头。
⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着,存着可以用的。
五、教师提议:
指导语:我们都知道节约用水很重要,但还有很多人不知道怎么办?老师自己设计了一个广告画,想告诉人们怎样节约用水,可是我一个人的力量太小了,需要小朋友的帮助!
六、出示宣传画样例,幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动,共同制作节约用水的宣传广告。
延伸活动:
1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区,让更多的人能看到。
2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志,贴在教室和家里有水的地方,提醒别人注意节约用水。
活动反思:
在开展《水》的主题活动的过程中,幼儿的兴趣一直非常的浓厚,特别是在操作活动中,孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解,但是在操作的过程中,有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候,也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会,孩子从小的意识和观念的培养非常重要,而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯,在督促别人的同时也督促了自己,本次活动结束后,孩子们都能在生活中互相监督,节约用水的意识和观念有了很大的提高。
在活动进行的过程中,由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力,我充分的利用家长资源,让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题,同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面,激起了孩子们的同情心,让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任,在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是,孩子们在涂色的过程中分工合作,互相协作的意识有些欠缺,有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执,需要老师的调节,在今后的活动中,一定注意加强幼儿合作意识的培养。
中班节约用水的教案4活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及用途
2、让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识
3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣
活动准备
纯净水、电子图片(干旱缺水、地球、沙漠、节水图标)
活动过程
1、谜语导入
师:学前班的小朋友,小马老师听说你们特别棒,会猜
好多的谜语,所以今天小马老师也给你们带来了一个有趣的谜语,小朋友们来猜一猜,看谁是最聪明的小宝贝。
(用手拿不起,用刀劈不开,煮饭和洗衣,都得请他来。XX水)
师:小朋友太聪明了,一猜就知道谜底是水。那水是什么样的,谁来说一说?(拿一杯纯净水让小朋友观察)
师:小朋友们说的真好,水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体。并且我们的生活中每天都离不开水,我们能用水来做许多的事情,它有许多的用途,那小朋友现在互相讨论一下水都有哪些用途?互相说一说,然后把你们知道的用途告诉老师。
幼:喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、浇花。
师:哇,水有这么多的用途,在我们生活中这么重要,那我们生活中能不能离开水呢?没有了水会发生什么事情呢?
(给幼儿展示干旱缺水,群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片)
师:这是怎么了,发生了什么事情?那为什么会这样呢?
幼:土地裂开了,禾苗枯死了,人们没有水喝了
师:那为什么会这样呢?
幼:没有水
师:那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗?现在我们一起来看张图片(展示地球、沙漠图片)
师:地球上蓝色的都是海洋,黄·色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢?在回答老师问题之前,先来观察一下这两杯水有什么不同,再来尝尝这两杯水。
(一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝)
幼:(尝白开水)和平时的水一样
(尝浓盐水)很咸,不好喝
师:我们地球上的水,多数是海水,但是盐浓度太高我们不能直接饮用,我们能喝的是淡水,也就是我们平时喝的水。但是就这些仅有的淡水,好多还被人们污染了。我们来看这些图片,这些谁还能再喝吗?(水污染图片)
幼:不能,水被污染了,水都脏了,不能喝了,小鸟、鱼、虾都死了。
师:淡水被污染了就成了脏水,就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质,水里的小动物也会受到伤害,所以我们要怎么做?
幼:节约用水,保护谁资源,不往水里乱扔垃圾。
师:对,说的很正确,既然我们地球上的淡水资源有限,那我们在日常生活中应该怎么做呢??
幼:节约用水,保护水
师:那我们平时怎么做才能节约用水呢??
幼:洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花。
师:小朋友们说的太好了,想到了这么多节约用水的办法。但是如果别人忘记了去节约用水,我们应该怎么去提醒他们呢??
幼:做节水标志
师:说的太好了,那我们现在一起来
做节约用水标志来提醒大家都来节约用水把!
活动反思
在开展节约用水活动中,幼儿兴趣比较浓厚,这个问题贴近幼儿实际生活,通过看图片知道水的用途有很多,植物需要水,动物需要水,我们人也需要水,没有水我们没办法生存,让幼儿知道浪费水是不可以的,如果每个人都浪费水、污染水,有一天我们就会渴死、饿死,激发幼儿节约用水的愿望。但设计的课堂容量大,牵扯的知识点多,因而导致在教学过程中有赶的现象。在上课时教师语速过快,对学生的评价语言不够丰富,表情不够丰富,与幼儿互动时亲和力不足,在以后教学过程中徐注意改进。
中班节约用水的教案5活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点:发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题:
(1)师:你口渴的时候,首先想到了什么?
(2)你手脏的时候怎么办?
(3)你见过什么地方有水?
2、实验、示范:
(1)小瓶里放入颜料,让幼儿观察。
(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验,得出结论:
(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师:你们知道水有哪些用途?
幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。
5、(1)师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结:
水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到伤害,所以我们要爱护水资源,不乱扔垃圾。
[活动延伸]
游戏:玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思
1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲·望。
活动设计背景
我园是一所农村园所,农村有多处可见小溪、小河,还有著名的汶河,就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩,每天有多次接触到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我发现幼儿对水的认识是肤浅的,并不知道它的变化与性质,没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动,并制定了以下目标。
小百科:水,并不是取之不尽,用之不竭的,节约用水,我们要从身边的每一件事做起,从生活的点点滴滴做起。一滴水,微不足道,但是,不停地滴起来,数量就很可观了。据测定,"滴水"在1个小时里可以浪费到3.6公斤水;1个月里可集到2.6吨水。这些水量,足可以供给一个人的生活所需。可见,一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流,每小时可集水17公斤,每月可集水12吨;哗哗响的"大水",每小时可集水670公斤,每月可集水482吨。可见,节约用水要从点滴做起。
中班节约用水的教案6活动时间:
活动地点:本班教室
活动目的:
1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关
2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯
3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动
活动过程:
一、介绍水的身·份证:儿歌《水》
二、介绍家乡的水
(1)请程旭华妈妈为我们介绍家乡的水(古运河、天目湖······)
(2)请刘逸超妈妈为我们介绍怎样节约用水
三、水的作用
①儿歌:水呀水是个宝
②展示家庭用水调查表
③照片展:亲近水、爱护水
四、保护母亲河爱心行动
①歌曲:《水娃娃》
②长卷画:《清清的小河》
③家长签名、捐献爱心
篇三:节水宣传从我做起教案
节约用水主题班会教案(7篇)
精选节约用水主题班会教案(7篇)精选节约用水主题班会教案精选篇1一、活动背景:
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展,因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机,已对我们的日常生活产生了严重的影响,因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
二、活动目的:
1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性,培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
2、教育同学们从我做起,从现在做起,在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用水。
3、争做“节水小卫士”、“节水宣传员”,形成节约用水的意识。
三、活动过程:
(一)、创写一条节水标语
利用少先队大队部,向全体少先队员发出“节水”倡议,人人个个献计献策,集思广益,每个中队在个人积极创写的基础上,择优向大队部推荐至少三条节水标语,大队部在此基础上进行评选,每个年级评出一、二、三等奖若干名,并最终选出一条作为学校的节水标语,制成横幅挂于学校醒目处。
(二)、设计一个节水标志
每个中队利用美术课,积极向美术老师讨教标志设计的一些方法,设计一个带有本班特色的节水标志,并在标志下附上一段说明,具体阐述本标志的含义。
(三)、观看一段节水影片
利用学校综合实践活动课或班队活动课,通过网络,观看一段其他国家或地区节水的方法,让队员们知道,节水其实并不难,往往在举手投足之间就能完成,你节约一滴水,我节约一滴水,对于我们这样的人口超级大国来说,就是许多水。
(四)、发明一个节水点子
通过以上三点,节水的概念已在队员们心中牢牢扎了根,请大家仔细观察我们的日常生活,看看在哪里可以进行节水,如在不造成抽水马桶漏水的情况下在水箱里放入一瓶水或一块砖;夏天浴缸里洗完澡的`水可以用来拖地;把学校定时冲水的水箱改成手拉式水箱等,找出好的金点子,在我们家庭、学校推广使用。
(五)攥写一篇节水征文
每班的学校小记者将对本次活动进行全程的追踪报道,并让队员们谈谈自己的感想,积极攥写征文,向《武进日报》、《常州晚报》投稿,引起全社会的关注,达到“星星之火,可以燎原”的效果,让全社会一起加入到节水这个活动中来。
四、活动预期效果:
队员们,让我们行动起来,“节约用水,从我做起”,以“小”我带动“大”家,通过我们节水行为和意识的形成,辐射家庭及社会,从而带动全市人民节水意识和自觉节水行为的形成,为常州创建全国文明城市发挥我们小公民的一份光和热。
精选节约用水主题班会教案精选篇2活动目的:
通过队会活动,让学生懂得节水从点滴做起,从我做起,真正做到节约用水。使学生了解一些生活中节约用水的典型事例;水与人类生活、生产的密切关系;认识到保护我国现有水资源的重要性,从而在自己的生活中,能够自觉地做到节约用水,通过多种形式向别人宣传节约用水。
活动准备:
干旱地区图片、音乐、PPT、蓝丝带
活动过程:
(在班队会开始前,让同学们将蓝丝带系在左手腕上)
一、主持人(__)伴随钢琴曲《雨的印记》出场。
女:尊敬的各位领导:
男:亲爱的老师们、同学们:
合:大家下午好!
女:水,生命之源。正是由于有水,地球才有了绿色,大地
才有了生机,人类才有了希望。
男:正是因为有水,才有绿色的小草,才有枝繁叶茂的大树,才有美丽的花朵,才有自然界的风情万种,绚丽多姿。
女:因为有水,才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。
男:水,生命之源,让我们一起行动起来,为了我们的家园,为了明天,为了我,为了你,请节约用水。
合:__学校七(9)班节约水资源主题班会《节约用水,从点滴做起》现在开始。
男:首先请同学们观看3月22日节水日小资料。
二、观看3月22日节水日小资料。
女(主持人):下面请听诗朗诵《水,生命的源泉》朗诵者徐泽霖、朱则仪
三、朗诵诗歌(徐泽霖、朱则仪):
《节约用水小诗歌》
茫茫宇宙不经年,小小赤球烈日炎。
氢氧亲吻化清波,江河湖海何其多。
生命本自水中生,草履虫变鲤鱼精。
顽球贪玩沧桑变。游鱼无奈爬上岸。
哺乳动物我同宗,我本演自类人猿。
沧海横流本无事,而今成了大问题。
围海填湖找粮食,毁林开荒尽牧渔。
可蛉大地鱼虾尽,犹有毒水尽情流。
纵使南水能北调,滥污狂费济事否?
圣水本是生命源,爱水如同爱已然
圣水本是贵资源,水缺苗枯断炊烟。
圣水本是旅游源,山美少水兴索然。
圣水本是大财源,省水就是省金钱。
全民快快齐动员,爱水节水护水源。
为国为民为自己,福荫子孙万万年!
男(主持人):水与我们每个人都密切相关,但是我们身边总有人做不到节约用水。让我们一起行动起来,为了我们的家园,为了明天,为了我,为了你,请节约用水。下面请看一组图片。
四、观看幻灯片,旱灾与洪灾地区图片
女(主持人):看了这个小短片同学们一定感触万千,下面我们进入问答环节。
1.我们应该怎么去保护水呢?
2.在某些干旱地区,水是十分珍贵的,但在一些工厂里却出现了排放污水的情况,对这一现象你怎么看?
3.水是多么宝贵呀,节约用水,保护水资源,大家有什么小窍门吗?
五、问答环节:
1.那我们应该怎么去保护水呢?
(1)组织有关部门对我市地下水进行抽样检查便于将来治污决策。
(2)城镇要做好工业废水化粪池及生活污水等统一疏通排放。
(3)开展水资源保护教育活动。
2.干旱地区无水可用,但在一些工厂里却出现了随意排水的情况,污染了水资源,对这一现象你怎么看?
(1)这种做法既污染了环境,同时也污染了宝贵的水资源,而在干旱地区,水无疑是最宝贵的东西,所以,我们从现在开始,应该竭尽所能,去保护珍贵的水。
(2)水是人类的生命之源,但在科技飞速发展的今天,在大城市中,水已经变得一文不值,人们肆意的污染水,给世界带来了巨大的损失,在此我倡导人们,爱护水,保护水,为了世界的明天!
3.节约用水,应该从我们身边做起,大家有什么生活节水小窍门吗?
(1)蔬菜先用淘米水洗一遍,再用清水清洗,不仅节约水,而且能有效清除蔬菜上的残存农药.
(2)淘米水、煮过面条的水,用来洗碗筷,去油又节水
(3)养鱼的水浇花,能促进花木生长。
(4)夏天给室内外地面洒水降温,尽量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水
男(主持人):同学们说的多好啊!水是人类生存的重要物
质。我们在课后搜集了十则节水标语,我们一起来看看。
六、十则节约用水标语,提倡同学节约用水。
女(主持人):水是无法替代的宝贝,大家一定要节约用水。让我们一起来珍惜水!
七、利用幻灯片讲三则有关灾区的故事。
男(主持人):大家的节水方法可真多。让我们写一份倡议书,倡议大家都来节约用水。请同学宣读我们班的倡议书。
全体师生一起阅读节约用水的倡议书。
八、播放开场时的歌曲,主持人讲结束语。
男:水,生命的载体
女:水,生命的希望
男:也许,您的行为只是举手之劳,但它将会换来一方净土、一片蓝天,将会缓解用水紧张,并由此带来经济和社会的可持续发展。
女:亲爱的老师、同学们,节约是中华民族的传统美德,节水需要全社会的共同努力。为了我们的未来,让我们从现在做起,从小处做起,共同行动起来吧!
合:同学们,让我们行动起来,为了未来,保护地球,节约水资源!班会到此结束!
精选节约用水主题班会教案精选篇3一、活动目的:
通过班会活动,使学生了解水与人类生活、生产的密切关系,认识到保护我国现有水资源的重要性,从而在自己的生活中,能够自觉地做到节约用水
二、活动重点:
介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用,教育学生节约用水。
三、活动难点:
使学生明确水到底对我们有利还是有害这个问题,了解我国水资源缺乏的现象,从而认识到保护我国水资源的重要性。
四、活动过程:
(一)录像引入。
主持:同学们,我们的生活中,最重要的资源是什么呢?
主持:在活动前,让我们一起来观看一段与水有关的录像吧。
(学生观看录像。)
(二)揭示活动主题。
主持:从录像中我们看出水对我们人类的重要,没有了水,我们就无法生存,所以应该节约用水.
各小组活动展示。
1、主持:我们每天的生活都离不开水,我们每个小组都搜集了不少的资料。首先请第一小队汇报。(拉歌:__,地球妈妈很辛苦,__,保护地球要努力!)
1、第一小组:出示图片
同学们,我们第一小组找到了一些数据,充分说明水资源的缺乏。为了让大家更容易看到水资源的短缺,我们还做了一个饼形的统计图,请大家看。(出示统计图)。虽然,地球表面2/3被水覆盖,可以说地球是个水球,但是这些水中98%是咸水,主要分布在海洋中,淡水只占地球水总量的2%,而这2%的水又不能全被人类所应用,因为88%的淡水被冻在地球两极的冰川中。剩下的12%的淡水可以被人类利用,而大多是深层地下水,不易开采,直接能被人类利用的水只占淡水总量的千分之四。
我介绍的是我们中国的缺水情况,我国人口占世界的1/5,而可利用的水资源仅占世界的7%,人均水资源仅为世界人均占有量的1/4,居世界第88位。华北地区包括北京、天津是国家政治、经济、文化的中心,却面临着严重的水危机,缺水面积达58平方公里。据最新资料显示,全国666个城市中有400多个城市缺水,严重缺水的城市也有130多个。
2、第2小组展示:水资源的浪费。
主持:原来水这么重要这么宝贵!可是我们人类却不懂得珍惜我们的生命之源。我知道第2小组已经收集了很多在学校里浪费水的现象,请第2小队的同学为我们介绍(拉歌:快快快,珍惜资源别等待,到到到,保护环境大回报)
各位同学,我们第二小组在生活中捕捉了许多镜头,请大家仔细看,能否找到你的影子?
我经常在学校看到有些同学喜欢玩水枪的游戏,这样真的浪
费很多水
啊!为了节约用水你们以后记住别玩水枪和打水仗的游戏了。
我发现在学校的垃圾箱里经常看到一些饮用水,喝了几口就扔掉大半瓶,真让人心疼啊。
在校园里我看到有些同学边聊天边洗手,甚至有些同学洗完手后不关水龙头就走了,任自来水白白浪费掉,真可惜!
我看到花王叔叔浇花时开大水龙头,任一些水淋在地面上,如果把水量调小一点就不会浪费水了,以后见到花王叔叔,我们就要提醒他了。
3、第3小组展示:情景表演《细心的小明》
一天下课,小明在广场上玩,忽然发现花丛里有一个水龙头漏水了,小明马上到文印室找校工周师傅。
小明:周师傅,花丛里有个水龙头漏水了,你马上去修一修吧。
周师傅:我正忙着印资料呢,让我先印完再去吧,一会儿就行了。
小明:不行,这样会浪费水的,你还是先去修一修吧。
周师傅:小小年纪就懂得节约用水,你真是一个环保小卫士。那我就马上去修吧!
主持:是呀,节约要从一点一滴做起,从我做起,从现在做起。同学们,你们还知道哪些关于节约用水的金点子呢?(让学生自由说)
可以把漂洗衣服的水用来洗脏衣服。
也可以将淘米水,煮过面条的水,用来洗碗筷,这样又去油又节水;
还可以用养鱼的水浇花,这样能促进花木的生长等等。
使用节水器具,家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外,采用节水器具很重要,也最有效。如节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。
淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,还有效地清除了蔬菜上的残存农药。
自行车、家用小轿车清洁时,不用水冲,改用湿布擦,太脏的地方,也宜用洗衣物过后的余水冲洗。
水龙头使用时间长有漏水现象,可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去,可以保证滴水不漏。
洗澡要专心致志,抓紧时间,要记住:时间就是水!
夏天给室内外地面洒水降温,尽量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水。
4、第4小组展示:快板表演
节约用水齐参与
竹板一敲人心齐,节水重要表一表.滴滴清水真是宝,我国人均很缺少.很多地方都缺水,洗澡都成奢望事.
用后龙头请关好,洗菜洗衣水别倒,冲厕拖地举手劳.
新家新貌新时尚,节水洁具不可少.宣传节水更重要,
告诉亲朋要记牢.点滴之水大回报,持续发展最重要。
节约社会同节水,共创和谐真美好,真美好!
(三)设计环保标语。
1、如果人类不从现在节约水源,保护环境,人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
2、保护水资源,生命真永远。
3、人体的70%是水,你污染的水早晚也会污染你,把纯净的水留给下一代吧!
4、节约用水,从点滴开始。
5、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。
6、努力创建节水型城市,实施可持续发展。
7、珍惜水就是珍惜您的生命。
8、浪费用水可耻,节约用水光荣。
9、水是不可替代的宝贵资源。
10、节约用水,重在合理用水,科学用水。
+
11、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。
12、今天流着它的水,明天流着你的泪。
(四)班主任总结
节水是一种文明素养,是一个公民的义务与责任。我希望大家能从点滴做起,从我做起,从小事做起,珍惜水资源,节约每一滴水,让我们大家都成为节水大军中的一员,为节水贡献我们的力量吧!让地球——人类的母亲,这个生命的摇篮,永远身裹
那层美丽的蓝色的“纱衣”,永远可爱、壮观,永远和蔼可亲!
精选节约用水主题班会教案精选篇4主题班会:
节水,爱水,惜水,从点滴做起
世界气象组织在一份调查报告中指出,现在,全球约26亿人,有10亿人口缺水。28亿人口缺少洁净的饮用水,每年有2500万人因水污染而死亡。如果淡水资源不能受到保护,到下世纪,世界人均用水量将只有1950年非洲人均用水量的1/4,工业、农业和生活用水之间将产生不可协调的矛盾。
在我们这个世界中,水是人类生存必备条件,如果没有水,人类将灭亡。
活动目的:
1、通过活动,使学生树立节约用水的意识,认识到保护水资源的重要性。
2、通过活动,使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起,从现在做起。
3、通过活动,使学生掌握一些节水的方法。
活动准备:
1、以班级为单位展开活动,以学生为主体展开实践调查。
2、严重缺水地区的图片与视频。
3、有关节约用水的方法探讨。
活动过程
一、引入主题班会内容
同学们,今天老师给大家带来一个谜语,你们想猜猜看它是什么吗?
有种东西是个宝,没有颜色没味道,世界万物都需要,江河湖海去寻找。
同学们真聪明,从这个谜语中我们看出水资源非常重要,那我们应该怎样对待水资源呢?今天,我们二、四中队主题班会的内容是《节水,从点滴做起》,希望大家积极参与。
二、来认识生活中的水
请同学欣赏视频《生活中的水》
看完视频之后,同学讨论,发言,生活中水的作用和重要性。
三、了解地球及我们周围的水来源及情况
看水在地球分布的比例,结合周围地区思考水的来源。引导同学思考水资源的珍贵。
四、看视频云南干旱和谁污染图片
在了解了水的作用,来源,珍贵,而水又紧缺,受到污染和浪费的情况下,发出节约用水的呼吁。
五、节水方法探讨
龙头开关要关好,不能让水白流掉。
人人节约一滴水,积少成多也是宝。
你来我来大家来,养成节约好习惯。
节约要从我做起,从不浪费水和电。
节约意识留心中,节约行动齐动手。
洗完手后关笼头,不要让水白白流!
洗脸水,洗衣水,废水可以再利用!
小水滴,答答滴,我把龙头关关紧,
爸爸妈妈要牢记,浪费资源多可惜。
洗手洗菜半盆水,把它倒在水桶里,抹布拖把这里洗,节约用水又便利。
洗好衣服把水留,同样可以节省水,上完厕所冲下去,我又省下三升水。
外婆回来笑嘻嘻,本月水费又减少,买来蛋卷冰激凌,
六、老师总结
通过这次主题班会,我们知道水是人类的生命之源。我希望大家能从点滴做起,从我做起,从小事做起,珍惜水资源,节约每一滴水,让我们大家都成为节水大军中的一员,为节水贡献我们的力量吧!让地球——人类的母亲,这个生命的摇篮,永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”,永远可爱、壮观,永远和蔼可亲!
七、齐读初一五班《节水宣言》
最后在我们班的《节水宣言》中结束我们的主题班会。
淡水资源很有限,节约利用是关键。
万物生长需用水,无水良田变荒漠。
建设和谐新校园,节约用水早宣传。
从小培养好习惯,节水风尚要当先。
跑冒滴漏损失大,防止浪费靠大家。
发现问题早报告,及时处理见成效。
用水之后关龙头,校园节水如我家。
绿化环境校园美,节水设备要先进。
花草树木喷滴灌,鸟语花香气象新。
节约用水责任大,良好习惯人人夸。
精选节约用水主题班会教案精选篇5教学目标:
1.让学生知道我们的生活离不开水电,并感悟到水电对人类生活的重要性。
2.在学习交流中明白节约每一滴水、每一度电是我们每一个人应尽的责任。
3.能在平时的日常生活中节约每一滴水、每一度电。
4.看见周围浪费水电的现象能及时指出并予以纠正。
教学过程
一、揭示主题,引发认识
1.同学们,想想看,在我们每天的生活中有哪些东西是最不可缺少的?
2.针对目前我们生活中存在的一些现象,今天我们就要来学习(师板书:节约水电、爱惜资源)
二、讨论感悟、深化认识
1.节约用水
a.出示实物:一杯水。
b.讨论:一杯水可以派什么用场?(指名交流)
c.做个小测验,举手表决:认为地球上水资源丰富的同学请举手。
d.多媒体出示水的饼图,让学生直观了解水的情况。
师:水的用处这么大,但是你们知道吗?地球上3/4的面积都是水,但是大部分是海水,能饮用的水只占2%。
e.看了饼图,让学生重新谈谈感受。
f.我们生活在南方,水资源还比较丰富,在北方还有许多城市缺水呢?
(多媒体出示缺水的一些城市)
过渡:那同学们可能要问了,我们国家的电缺吗?
2.节约用电,调查反馈。
a.交流:在每年夏天的用电高峰,你们的爸爸或妈妈明明应该上班,却说“今天让电休息”,这是什么原因?
b.出示用电数据。
c.学生交流自己家上个月的用电费。
d.说说自己家的电费多在哪里?家里平时是怎样用电的?
e.多媒体出示有关电的知识。
三、联系实际,提升认识
过渡:是啊,现在很多国家都非常注意节约地球资源,爱护地球是要靠我们每一个人努力的。
1.师:从刚才的学习中我们知道我们的生活离不开水电,离开了水,我们人类就无法生存,没有了电,我们的世界将是一片黑暗,你们想在那样的世界中生活吗?
2.但是在我们的生活中有很多人还在浪费水电:多媒体出示几幅画面。
3.我们自己或身边的亲人有没有浪费水电的现象呢?(学生交流)
4.介绍发达国家节约水电的情况。
四、行为训练,物化认识
过渡:同学们想不想成为节约小先锋?
那么我们在学校里应该怎么做?在家里呢?
1.从学校做起
(1)洗手、洗碗不浪费水,看到水龙头开着主动去关好。
(2)体育课、音乐课出去前,看见教室里的灯、实物投影等开着就去主动关好。
2.从家里做起
(1)洗手、洗衣不浪费水。
(2)在房间里随手关灯,看好电视、用好电脑关闭电源。
五、拓展延伸
除了要节约水电外,我们还要节约什么资源?
六、总结
精选节约用水主题班会教案精选篇6活动目的:
1、通过活动,使学生树立节约用水的意识,认识到保护水
资源的重要性。
2、通过活动,使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起,从现在做起。
3、通过活动,使学生掌握一些节水的方法。
活动过程
1、引入主题班会内容
同学们,今天老师给大家带来一个谜语,你们想猜猜看它是什么吗?
有种东西是个宝,没有颜色没味道,世界万物都需要,江河湖海去寻找。从这个谜语中我们看出水资源非常重要,那我们应该怎样对待水资源呢?今天,我们中队主题班会的内容是《节约用水,珍惜水资源》,希望大家积极参与。
2、看几幅严重缺水地区的图片
主持人:同学们,老师这有几幅严重缺水的图片,我们一起来看一下,请同学们看屏幕。看完图片,你们想说些什么?
3、发出珍惜水资源的呼吁
是的,节约用水从我做起,从点滴做起,相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁,节水已迫在眉睫。下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧!(课前事先安排四位比较好的学生做好知识上的准备。)
甲:水是生命之源,没有水,地球上就没有植物,没有动物,更没有我们人类,如果人类无止境地浪费水,那么,人类自身将会受到大自然无情的惩罚。
乙:虽然地球上的水约有14亿立方千米,但是,海洋就占有13.7亿立方千米。如果我们还像现在这样浪费水,30年后这片神州大地上,可饮用水将会枯竭。我们可以算一笔帐,如果每人节约一桶水,那么,全国就可节约12万吨水,这些水可以供多少人喝呀!
丙:黄河被人称为母亲河,它是中华民族的摇篮。几千年来,它一直浇灌着中华大地,源源不断地为人类提供着衣食之便。可是如今,黄河这条中国第二大河已经开始断流了!这条母亲河正面临着枯竭。丁:水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道,非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外,每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染,这是多么的触目惊心啊!
主持人:是啊!水对于我们是多么珍贵呀!当地球上一滴水也没有的时候,人们后悔也已经来不及了。水资源是有限的,同学们,请让我们节约每一滴水吧!
4、知道一吨水的作用
主持人:那么,同学们你们知道一吨水的作用有多大吗?请看屏(磨面粉34袋,生产药片2000片,生产化肥500公斤,生产水泥350公斤,染布33.3米,炼钢150公斤)看到这一组组数
字,你们想说些什么?
5、看节约用水的录像。
主持人:是的,节约用水是我们每个人都应该做的,而在我们同学周围有许多小朋友都是节约用水的积极分子,让我们来看一下洗手时是怎样做到节约用水的?主持人:是啊!水对于我们是多么珍贵呀!当地球上一滴水也没有的时候,人们后悔也已经来不及了。水资源是有限的,同学们,请让我们节约每一滴水吧!
学生:我们要从自我做起,节约用水,珍惜每滴水。
6、欣赏小品《收水费》
主持人:说得真棒,看来,在我们的生活中有很多人已经认识到节水的重要性了。可是有些人却仍然觉得水很平凡,浪费一些没什么了不起。下面的小品《收水费》就为我们带来了这样一个故事。(1)小品结束(2)汇报节水方法。
(3)主持人小结:大家刚才说了那么多节水的方法,在生活中节约用水我们可以从自我做起,从点滴做起。
7、班主任讲话。
通过这次主题班会,我们知道水是人类的生命之源。我希望大家能从点滴做起,从我做起,从小事做起,珍惜水资源,节约每一滴水,让我们大家都成为节水大军中的一员,为节水贡献我们的力量吧!精选节约用水主题班会教案精选篇活动目标:
1、了解水的用途以及与人类的密切关系,萌发保护水资源的情感。
2、知道一些节约用水的方法,进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。
活动准备:
知识经验准备:
1、幼了解水在生活中的各种用途,以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
物质材料准备:
1、多媒体宣传片:地球的“渴”望。
2、生活用水图片以及展板。
3、游戏情境创设。
活动过程:
一、谈话导入活动,引出水的用途。
1、播放水滴的声音,引出话题。
——你们听,这是什么声音?(打开幻灯片)
——你们的耳朵真灵,一下子就听出了水流动的声音。
2、讨论人类、动植物与水的密切关系。
——请你仔细想一想我们生活当中哪些地方要用到水?
小结:水的用途可真大,我们人类离开了水会活不下去,动物、植物也离不开水。
3、如果没有了水会怎么样?
二、观看国家干旱地区现状短片,感受水的宝贵性,萌发节约用水的意识。
——现在,我们国家有些地方已经严重缺水,那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!
2、讨论干旱地区没有水的危害。
——你在短片中看到了什么?看完视频你有什么感受?
小结:是啊,那儿的河流干了,鱼儿都死了;那儿的田地干了,庄稼没有了;那儿的小朋友可怜得只能在水沟里舀水喝!看到这些,真是让人心痛啊!
三、案例判断,落实节约用水行为。
1、每人一张生活用水场景图,判断行为的正误。
——请你仔细看一看、想一想,图片中画的"是什么?这样做对吗?
2、个别幼儿展示并小结。
——谁愿意来说一说。
——是啊,很多时候我们用水可以重复利用、还要省着点用,最重要的是不能随便玩水,这样浪费就更大了。
四、游戏“小水滴旅行记”,巩固节约用水的方法。
结合多媒体师幼情景游戏:你们听:嘀嗒!嘀嗒!小水滴从水管里流出来,一个个跳进水盆里,在水盆里自由地玩耍、自由地跳舞(为了不浪费,谁也不愿意跳出水盆);你们看,来了一个大苹果,水滴们快给苹果洗一洗吧;又来了一串大葡萄,一颗颗都要洗干净哦,最后冲干净;水果都洗干净了,水滴还能干什么呢?要不来拖地板吧!要所有的水滴一起来哦,这边拖拖、那边拖拖、来回拖拖;地板也拖干净了,小水滴还能干什么呢?还能浇花呢!你们看,那里有很多小花,请每个小水滴都去浇一朵小花,并学小花的动作。
——小水滴的旅行结束了,坐下来吧!这次旅行感觉如何?
——原来节约用水是一件快乐而有意义的事情。
五、宣传海报:节约用水,从我做起。
——你们看,谢老师还做了一个节约用水的海报——节约用水,从我做起。这个即将干涸的地球需要你们每个人想办法来拯救他。请每个小朋友回家和爸爸妈妈一起讨论更多节约用水的好办法?来拯救地球,并把节约用水的办法告诉更多的人。
篇四:节水宣传从我做起教案
幼儿园中班优秀社会教案《节约用水,从我做起》
幼儿园中班优秀社会教案《节约用水,从我做起》精选3篇
(一)
一、教学目标:
1.认识节约用水的重要性。
2.了解日常生活中的节水方法。
3.培养幼儿珍惜水资源的意识。
二、教学内容:
1.节约用水的意义和方法。
2.日常生活中的节水习惯。
三、教学准备:
1.图片或海报:展示节约用水的重要性和方法。
2.用水实例:洗手、刷牙等。
3.游戏道具:水杯、水龙头等。
四、教学过程:
一、导入(激发学生学习兴趣)
1.播放节约用水的视频,引起学生注意。
2.向学生提问:“你们知道什么是节约用水吗?”
3.引导学生思考:“为什么我们要节约用水呢?”
二、讲解节约用水的意义和方法
1.通过图片或海报向学生展示节约用水的重要性和方法。
2.让学生回答:我们为什么要节约用水?如何节约用水?
3.解释和补充学生的答案。
三、操作实践
1.引导学生进行日常生活中的用水实例操作实践,例如:洗手、刷牙等。
2.提醒学生注意使用得当的用水方法。
四、小结
1.学生自由发言讲述今天学到的知识点。
2.教师进行点评和总结。
五、拓展活动
1.分为小组,设计一份宣传海报,鼓励大家节约用水。
2.带领学生参观学校的水文化墙,学习更多关于水资源的知识。
六、教学反思
1.教学中,要注意让学生进行实际操作,培养他们的实践能力。
2.扩展活动可以加强学生对节约用水的认识和理解。
七、教学延伸
可邀请专家或家长进行讲座,向幼儿和家长共同普及节约用水的重要性和方法。
幼儿园中班优秀社会教案《节约用水,从我做起》精选3篇
(二)
教案名称:长大一岁祝贺会
教学目标:
1.认识生日是庆祝一年长大的特殊日子。
2.培养幼儿的社交交往能力。
3.增强幼儿的自尊心和自信心。
教学准备:
1.生日蛋糕和蜡烛。
2.礼物和生日卡片。
3.生日歌曲CD。
4.彩纸、颜料、刷子等手工制作材料。
5.录音机。
教学过程:
一、导入(15分钟)
1.集体讨论:什么是生日?为什么要过生日?你们过生日时会有什么活动和礼物?
2.创设情境:假设今天是某位小朋友的生日,我们要一起给他举办一个祝贺会。
二、活动设计(40分钟)
1.制作生日卡片:让幼儿用彩纸、颜料和刷子等材料制作生日卡片,表达祝福和祝贺。
2.唱生日歌:播放生日歌曲CD,教唱生日歌曲,全体幼儿一起唱生日歌。
3.送上祝福:让幼儿依次上台送上生日卡片、礼物,并说出自己的祝福语。
4.点蛋糕蜡烛:将生日蛋糕摆放在桌上,让寿星点蜡烛,全体幼儿一起唱生日歌,然后寿星许个愿,吹灭蜡烛。
5.分享生日礼物:让寿星打开礼物,展示给大家看,然后让幼儿分享自己送给寿星的礼物。
三、总结回顾(5分钟)
1.教师引导幼儿回顾今天的活动,询问他们的感受和体会。
2.引导幼儿总结今天的内容,明白生日是一个特别的日子,过生日可以收到礼物、吃蛋糕、唱歌等。
3.鼓励幼儿表达对寿星的祝福和祝愿。
教学反思:
通过这个活动,幼儿在参与制作生日卡片和礼物的过程中培养了动手能力和创造力,同时在祝贺会上的表演表达出了对他人的关心和祝福。在活动中,幼儿通过互动和交流,增强了社交交往能力,同时也提升了自尊心和自信心。
幼儿园中班优秀社会教案《节约用水,从我做起》精选3篇
(三)
年级:幼儿园中班
主题:长大一岁祝贺会
目标:
1.帮助孩子们理解什么是生日,以及生日的意义。
2.培养孩子们的社交能力和表达能力。
3.提高孩子们的合作意识和团队意识。
4.培养孩子们的观察力和思维能力。
准备材料:
1.生日贺卡
2.礼物盒
3.生日蛋糕图
4.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料
5.音乐
活动步骤:
1.导入活动(10分钟)
介绍今天的主题:“今天我们要参加一场特别的祝贺会,是为了祝贺大家长大了一岁!”
2.讨论生日的概念(10分钟)
与孩子们一起讨论生日是什么,以及生日的意义。鼓励孩子们分享自己的生日经历,并引导他们理解生日是一年一度的特殊日子,是庆祝自己长大一岁的日子。
3.制作生日贺卡(20分钟)
分发彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料,让孩子们用自己的创意制作生日贺卡。鼓励孩子们在贺卡上写下美好的祝福话语,如“生日快乐”、“长大一岁啦”等,并可以画上生日蛋糕等图案。
4.学唱生日歌(10分钟)
教唱生日歌,并让孩子们跟着节奏一起唱。可以使用音乐作为背景,提高孩子们的参与度和学唱的兴趣。
5.生日蛋糕制作比赛(20分钟)
将图上的生日蛋糕图片分发给小组,让孩子们根据图片上的提示,用彩纸、剪刀等材料进行手工制作。设置定时器,比赛时间为20分钟。鼓励孩子们团队合作,相互协作完成任务。
6.生日祝贺会(15分钟)
让每个孩子依次上台展示自己制作的生日贺卡和生日蛋糕,并用自己的话向大家分享自己的祝福。其他孩子可以鼓掌并给予赞美和祝福。
7.结束活动(5分钟)
回顾今天的活动,总结孩子们学到了什么,加强对生日的理解,并鼓励孩子们在今后的生日中互相关心和祝福。
拓展活动:
1.在活动结束后,可以继续讨论不同孩子的生日习俗,引导孩子们尊重和接受不同的文化习俗。
2.可以给孩子们讲述有关成长和生日的故事,引导孩子们思考“长大”的意义。
3.可以组织孩子们一起为老师或其他同学庆祝生日,培养孩子们的互助精神和团队意识。
篇五:节水宣传从我做起教案
节约用水从我做起教案7篇
节约用水从我做起教案篇1教学目标:
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,让同学们知道水的珍贵,养成节水好习惯。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备:
1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
教学过程:
一、利用谜语揭示课题。
主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”主持人口述谜语:
“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”
二、从生活经验入手,导入学习。
1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭……?
2、出示地球上海水与淡水的组成比例图,初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图,你有什么想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?
4、小结过渡,导入“游戏”。
三、切苹果游戏,体验淡水资源的严重缺乏。
1、主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量,那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?
2、第一次切苹果,你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)
第二次切苹果,你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)
第三次切苹果,你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)
第四次切苹果,你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片,你的心情怎样?)
第五次切苹果,老师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当与我们全球601多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切,这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示:世界缺水,中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1440亿立方米,生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人:同学们,看到这一组数据,你有什么想法?
四、小记者调查行动。
学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。
五、制定节水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少,我们该怎么办?
讨论:
1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?
2、在饮水机上取水时该怎样节水?
3、洗许多碗时该怎样节水?
4、怎样做到一水多用?
六、设计广告用语。
主持人:节约用水光荣,浪费用水可耻!让我们一起来行动,请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了,并具有感召力。
七、总结延伸。
主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手,并积极向家人和全校同学宣传节约用水,做出自己一份小小的贡献。
节约用水从我做起教案篇2教学目标:
1、认识水与人类生活、生产的密切关系,让同学们知道水的珍贵,懂得节水的重要意义。
2、教育学生从自身做起、从小事做起,养成在生活中自觉节约用水的习惯,养成文明而环保的生活方式和道德素养。
3、能自觉宣传并带动身边人共同养成节水的习惯。
教学准备:
1、教师准备:准备课件和视频资料、图片,帮助学生排练情景剧
2、学生准备:学生课前了解水的资料、调查生活中浪费水和节约水的现象。搜集、制定一些节水标语。
班会流程:
一、引入
师:孩子们,准备好上课了吗?上课!
同学们,老师给大家带来一则谜语,请看:它在小溪里散步,在池塘里睡觉,在江河里奔跑,在海洋里舞蹈。这是什么?对,是水。
水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。然而,由于各种原因,现在我们已经明显体会到水质的变化及供水的不足,已经感觉到水资源的严重危机。今天我们就来聊聊关于水的话题。
二、活动一:水滴演一演
师:同学们,没有水,谁都无法生存。它时时、处处都在为我们人类造福!
下面请同学们谈一谈,我们都用水做了什么?生说。
师:同学们真会观察生活,说得真好啊!水是我们人类生存必不可少的重要物质,是人类最宝贵的资源。大家看,小水滴来到我们中间了,它们有话要对大家说。
小水滴扮演者讲解水的作用。
师:我国水资源缺乏,已经越来越严重了。20_年6月,中国长江以南8个省份出现了历史罕见的持续高温少雨天气,范围特别广,温度异常高。请大家观看有关的新闻。
首先播放视频,然后观看图片。
师深情描述:
我国南方地区,是个美丽的地方,却旱灾无情的笼罩着。在这个时候,水严重影响了人们的生活,它成了人们希望的来源。
师:同学们,假如真的没有了水,地球将会变得怎样呢?生想象说。
师:没有生命,没有绿色,原本美丽的地球变得毫无生机。(播放课件)
三、活动二:调查与展示现实中的水
师:同学们,你们知道地球上的水有多少吗?
(出示课件说明:虽然水资源很多,可是供人们饮用的水是少而又少。)
师:在旱区人民饱受干旱饥渴的时候,我们的现实生活中却发生了许多不和谐的现象。课下我们班的小记者进行了深入调查,下面有请他们汇报。
3名小记者分别进行发言采访活动。
师:小记者们有一双会观察的眼睛,谢谢你们的报道。
师:然而,在我们身边浪费水的现象却屡禁不止。请欣赏小片段。
学生表演情景剧。
师:真是个不错的同学,认识到自己的错误能及时改正。
四、“奇思妙想”
师:是的,同学们,我们应该怎样节水呢?都找到哪些节水妙招呢?下面让我们进入“奇思妙想”活动。请同学们小组交流搜集到的节水小妙招,看谁的办法又多又实用。
1、小组交流。
2、展示综合后的各种妙招。
节约用水从我做起教案篇3教学目标:1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系,激发学生探索水,保护水的意识。
2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。
3、能够用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。
教学重点:
了解水的作用,节约用水。
教学难点:
因温州地区水资源充足,学生难体会“缺水”。
教学时间:20__.11.2教学过程:
一、谈话导入
1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云
你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗?2、对,水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课,我们就来聊聊节约用水的话题。
二、水的用途
1、身边哪些地方要用到水?2、除了在生活中离不开水以外,水还有哪些用途?
三、水的现状
1、地球上的水资源现状。
地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。
2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。
3、我国以及我们身边的水资源情况
(1)中国在水资源方面的现状
a、我国的水资源也是严重匮乏的,人均仅拥有水资源2200立方米,人均占有量仅占世界平均数的1/4,是世界最缺水的13个国家之一。
b、看一段视频和一些图片,来感受中国是一个缺水的国家。
(2)我们身边的水资源情况。板书“身边”。
4、国家在节约用水方面的一些举措。
四、算一算
1、平日刷牙时的用水习惯。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。
五、金点子
1、在节约用水方面,你还有哪些好的金点子想和大家分享?2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。
六、拓展
1、增加的一个好习惯:和父母一起节约用水。
2、制作节约标语:节约用水,从点滴做起!
节约用水从我做起教案篇4教学目标:
1.让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学与现实的密切联系,培养学生的实践能力。
2.在探索、调查与交流的数学活动中,培养学生对信息的搜集、整理与分析能力。
3.提高节约用水、健康生活的意识。
教学重点:
让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学与现实的密切联系,培养学生的实践能力。
教学难点:
在探索、调查与交流的数学活动中,培养学生对信息搜集、整理与分析能力,对学生进行不挑食的思想品德教育,健康生活的意识。
一、活动准备:
1.根据北京市居民的实际生活需求,市节水办公室提出的用水量标准:以一户三人计算,每户月均用水量为8吨。请调查你家一个月的用水量,并填写下表。
2.课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格(备用)
3.课前通过询问父母或上网查资料的形式准备有关家庭节约用水小知识。
二、新授
(一)创设情境:小明刷牙时不间断放水30秒,用水约6升。小岗用口杯接节水刷牙,需要3口杯,每杯用水约0.2升。
(二)出示思考题
1.小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量?
2.采用节水刷牙的方式,如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算,那么每月可节水多少升?
(三)创设情境
小明刷牙时不间断放水30秒,用水约6升。小岗用口杯接节水刷牙,需要3口杯,每杯用水约0.2升。
(四)出示思考题
1.小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量?
2.采用节水刷牙的方式,如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算,那么每月可节水多少升?
(五)教育学生要节约用水
讲述:虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水,但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水,是工人叔叔花费了很多劳动,把江河、湖、水库里的水加工净化得来的,所以我们要节约用水。
1.出示挂图或投影片。(一人端着洗完的菜离去,自来水管未关严)
提问:同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗?如果我们看到这种情况应该怎么做?
2.出示挂图或幻灯片。(一个小朋友用手堵住水龙头,让水喷到另一个小朋友身上。)
提问:同学看看能做这样的游戏吗?为什么?如果你看到这种情况应该怎么办?
节约用水从我做起教案篇5活动目标
1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。
3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
4、积极参加主题活动,感受主题活动的开心及成功的喜悦。
5、发展趋势幼儿的观查较为能力。
课堂教学关键、难题
课堂教学关键:让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
课堂教学难题:发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
主题活动提前准备
1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。
2、被环境污染水的挂画。
主题活动全过程
1、引题:
(1)师:你口干的情况下,__先想起了哪些?
(2)你手脏的情况下该怎么办?
(3)你见过哪些地方有冰?
2、试验、示范性:
(1)瓶子里放进色浆,让幼儿观查。
(2)杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻,品味一下。
(3)面盆里的水倒进杯子里。
3、幼儿排序试验,下结论:
(1)水是流动性的;
(2)水是沒有色调的;
(3)水是全透明的;
(4)水是无气味的。
4、师:大家了解水有什么主要用途?
幼儿探讨小结:
(1)生活起居中用水;
(2)生产制造基本建设中的用水;
(3)动物与植物的用水。
5、师:水份谈水、咸水湖两一部分,而谈水的主要用途十分大,地球上的谈水已经降低,应了解并对你说周边的人节约用水。
教师总结:
水被环境污染变成浊水,浊水可给花浇水、浇树、浇稼,而环境污染了的水沒有解决,里边有病菌和有害的化学物质就变成污水,全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡,水中的水生动物也会遭受损害,因此我们要爱护水源,不乱扔垃圾。
节约用水从我做起教案篇6一、设计意图
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家,也是世界人均水资源最贫乏的国家之一,不过,中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济,建设节约型社会的工作中,节约水资源是其中重要的一条,建立发展节水工程、增大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白:节约,不但是省钱,更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境,保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中,水能给他们带来很多的乐趣:小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中,幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时,我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏,并且已经给人类的生活带来了影响的现状,由此,我设计了《节约用水从我做起》的活动,培养孩子的节约意识,使他们从小就树立节约的观点,大力宣传让身边的每个人都知道节约用水,人人有责。
二、活动目标
(一)让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
(二)懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。
三、活动准备
(一)幼儿通过展开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途,以及水与人类生存密不可分的关系。
(二)让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
(三)多媒体宣传片:地球的“渴”望。
(四)教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
四、活动过程
(一)谈话导入活动
1、提问:小朋友们,谁能说说水有哪些用途呢?
幼:能够喝的;能够用来吹泡跑,玩游戏;能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚……
2、提问:如果世界上没有了水,会怎么样呢?
幼:人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的,花和树也会枯死了;世界上就没有大海了……
(二)观看多媒体宣传片,请幼儿说说都看见了什么?
教师:水有这么多的用途,而且对人类非常的重要,不过现在我们国家有很多地方都严重的缺水,那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)
(三)激发幼儿的同情心,鼓励幼儿节约用水,从我做起
教师:小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想协助他们呢?我们应该怎么做呢?
(四)请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享
1、用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
2、随时关紧水龙头,不让它滴水。
3、用洗衣服的水来洗车,洗鞋子。
4、洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头。
5、下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着,存着能够用的。
(五)教师提议
教师:我们都知道节约用水很重要,但还有很多人不知道怎么办?老师自己设计了一个广告画,想告诉人们怎样节约用水,不过我一个人的力量太小了,需要小朋友的协助!
(六)欣赏并操作
出示宣传画样例,幼儿自由分组、互相合作实行涂色活动,共同制作节约用水的宣传广告。
五、活动反思
在展开《水》的主题活动的过程中,幼儿的兴趣一直非常的浓厚,特别是在操作活动中,孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解,但是在操作的过程中,有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候,也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会,孩子从小的意识和观点的培养非常重要,而且能让孩1子自主的发现生活中的不良习惯,在督促别人的同时也督促了自己,本次活动结束后,孩子们都能在生活中互相监督,节约用水的意识和观点有了很大的提升。
在活动实行的过程中,因为孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的水平,我充分的利用家长资源,让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题,同时也增大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面,激起了孩子们的同情心,让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任,在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是,孩子们在涂色的过程中分工合作,互相协作的意识有些欠缺,有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执,需要老师的调节,在今后的活动中,一定注意增强幼儿合作意识的培养。
节约用水从我做起教案篇活动背景:
勤俭节约一词,相信还会有不少同学在疑问:什么是勤俭,而什么又是该节约的呢?节约离我们有多远呢?要弄清这一点,还需要从浪费的根源说起。
活动目的:
通过这次主题班会,使同学们意识到身边浪费的严重性,意识到中国的资源危机制约经济的发展,并号召全体同学遵守《中学生节约公约》,互相督促,参与到建设“节约型校园”的活动中来。
活动准备:
1、取材于校园中浪费水电粮食的相片
2、取材于校园中破坏公物的相片
3、小品《如此浪费》
4、高一年段“节约离我们有多远”问卷调查
5、地理、政治小组针对资源短缺及其对经济的影响问题制作幻灯片
6、每位同学通过网络报纸准备有关生活中浪费的材料及节约的“金点子”。
活动过程:
一、持人开场白:
甲:同学们,老师们,(合)下午好!今天我们高一(2)班班会的主题是——(合)“节约离我们有多远。”
甲:勤俭节约是中华民族的美德,是五千年文明古国的优良传统,从厉行节11约的晏婴到一钱太守刘宠,从一代名相魏征到民主革命家孙中山,都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。
乙:老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹,更是彪炳千秋,中华民族正是具有这种精神,才能生生不息,不断繁衍。
甲:勤俭节约还是我国的建国方针。建国初期,_曾说:“要使我们国家富强起来,需要几十年艰苦奋斗的时间,其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。”
乙:正是这一方针,才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤,甩掉一穷二白的帽子,屹立干世界民族之林。
甲:可是,今天,节约离我们有多远呢?经过一周的准备,大家好象发现了很多我们生活中浪费的现象,请同学们发表一下你们的看法。
二、同学围绕生活中的浪费现象发言
a、围绕办公场所大开空调,以致楼内人员需穿长袖衣来抗寒,讲述办公场所电浪费的现象。
b、围绕商场的霓虹灯彻夜未眠讲述电浪费的情况。
甲:以上两位同学针对办公场所、商场的电浪费做了发言。那么,除了电浪费,还有什么方面有浪费的现象呢?
c、洗车浪费大量水
d、通过食堂、饭店大量剩菜、剩饭的事例讲述粮食浪费。
e、以漫画作品讲述水浪费、包装浪费的现象。等等
甲:看来大家对生活中大量的浪费都深有体会,节约的道理大家都懂,但又有多少人真正在实践呢?所以,今天我就让我们以另一种形式来重新体会节约这个词。请看小品“如此浪费”。
三、小品表演“如此浪费”
小品内容梗概:从一个住宿生在校期间洗衣浪费水,吃饭浪费粮食,学习浪费电、纸张,讲究名牌四方面进行表演。同时主持人在旁加以适当的点评,把一个浪费学生的形象诠释得栩栩如生,赢得同学们阵阵掌声。
四、甲:感谢精彩表演,我刚才看到同学们都开怀地大笑。其实,这个小品表现的又何尝不是我们的日常生活呢?只不过它是以一种夸张的艺术形式将我12们生活中的浪费现象放大了而已。试问,在座的各位,当然也包括我自己,又有谁敢说自己从没浪费过一滴水、一度电,抑或是一张纸、一粒米?如果大家都不记得了,那么,请看一看我们摄影小组的同学在校园中抓拍的相片。
五、乙用幻灯片展示校园中的浪费现象
图片:1、食堂餐桌;2、垃圾桶里的馒头;3、地上的可乐瓶;4、一双袜子、一桶水;5、草丛中的一毛钱;6、地上的草稿纸
乙:上周,我们在年段中针对“校园节约”做了一份问卷调查。根据问卷,我们摆出了校园七大浪费行为。(幻灯片)校园七大浪费行为:
一、不关紧水龙头
二、肆意攀比高消费
三、不随手关灯和电扇等
四、大量使用一次性用品
五、浪费粮食
六、光线明亮时仍开灯
七、浪费纸张(纸张只使用一面)
甲:面对日常生活的这些浪费现象,我们也许早已习以为常。然而,当我们随手扔掉一块馒头时,我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波?当教室宿舍里的电灯、风扇在“孤独”工作时,我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课?
同学发言:
联系自己,每年交学费时的狼狈,兄长辍学供己读书的窘迫,全家人节衣缩食与校园中同学生活上的铺张浪费形成鲜明对比,呼吁同学应勤俭节约。
甲:现在,听了以上这几位同学的发言,观看了相片,可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯,其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是,更有甚者,我们有些同学不仅自己的东西不爱惜,对待公共资源,也存在浪费,甚至是肆意破坏的现象。请看相片。
乙用幻灯片展示1、受伤的椅子;2、二楼的消防栓;3、墙上的黑脚印;4、地上的长粉笔;5、坏了的水龙头;6、23点的教室
乙:同学们,公家的东西也要钱。上周,我们问卷调查一个题目:你节约是13为了省钱还是省资源,24.5%选择省资源,75.5%选择省钱。今天,我们先不批判这些破坏公物同学的品格有问题。我们从资源角度来对节约做一下分析。请地理科代表用幻灯片为大家进行讲解。
李:由于我国人口数量大,使自然资源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的数据:淡水资源为世界人均四分之一,森林资源为世界人均九分之一,耕地资源为世界人均的五分之一,45种主要矿产资源为世界人均二分之一。依次具体比较水资源、土地资源、森林资源,得出结论:中国人均资源短缺。
乙:资源短缺对经济有何影响呢?请听政治科代表的解释。
杨:观点为“能源短缺制约中国经济发展”。先肯定改革开放以来取得的巨大经济成就,再提出面临能源危机的矛盾。从电资源紧张限制生产,煤炭供应紧张导致各地煤矿不顾安全加大生产导致矿难事故一再发生进行具体解释。接着与先进国家比较资源短缺同时又面临资源的利用率低下,从而联系到建设节约型社会的号召,强调从我做起,从小做起,推行节约。
甲:同学们或许现在可以从一个更高的角度来理解节约的含义,那应该怎么做,才能做到节约呢?有什么好方法?
同学发言:
a:生活上省电、省水的小窍门
b:向先进国家学习,利用科技手段节能
c:向先进人物学习,取众所周知的节能明星陈佩斯为例
d:节约顺口溜
总结词:
甲:今天,通过这次班会,希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电,也就达到了我们这次班会的目的了。今天,建设节约型社会是全新的社会发展战略,我们要继承和发扬传统,培养勤俭节约的好习惯,不仅有利于节约型社会的建设,也有利于自己的发展。
乙:作为当代中学生的我们更应该以身作则,厉行节约,坚持从我做起,从现在做起,从一点一滴做起,树立节约资源的意识,现在我们号召,遵守以下“中学生节约公约”,请大家齐声朗读(幻灯片)
一.节约用水,适量使用;二.节约用电,随手关灯;
14三.节约粮食,科学饮食;四.适度消费,精打细算;
五.杜绝占座,充分利用;六.珍惜纸张,合理利用;
七.爱惜图书,循环使用;八.资源再生,随手环保;
九.减少垃圾,分类存放;十.互相监督,形成风气.
甲:历史前贤国与家,成由勤俭败由奢,只要我们从小事做起,从自身做起,相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚.我们坚信
合:节约离我们一定不会远!
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篇六:节水宣传从我做起教案
节约用水班会教案精选7篇
节约用水班会教案精选篇1目标:
1、让幼儿知道水是生命之源,初步了解水的三态变化。
2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。
过程:
1.观看课件(全国缺水)
提问:你看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?
教师小结:
1.水是生命之源,庄稼需要水,花草树木也需要水,动物要喝水,我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生,更离不开水。那么水是从哪里来的呢?
2.放课件,讲述故事《小水滴旅行记》
提问:小水滴的家在哪里?太阳一晒,它就变成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来,庄稼、花草树木就喝到了水,人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来,经过多次处理,才能饮用,所以呀我们大家都要节药用水。
3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些?
小结(放课件):洗手时开小水,冲厕完厕所后立即关紧水龙头,水管坏了赶紧修好,洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。
4、做个节约用水的宣传人。
出示标志牌:有许多人不会节药用水,我们用什么方法怎样来告诉他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头,请节约用水,水是生命之源……)。
5、带领幼儿张贴标志,结束活动。
节约用水班会教案精选篇2活动目标
1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。
2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。
3、萌发节约用水的意识,懂得节约用水的方法。
教学重点、难点
教学重点:环保教育,节约用水。
教学难点:加强幼儿节约用水的意识,懂得节约用水的方法。
活动准备
1、课件《假如没有水》。
2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。
3、图片展板:奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。
活动过程
一、问题导入,了解水的作用。
1、教师:小朋友,你们每天都用水来做了哪些事?
幼儿回答(略)
2、教师:爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水?
幼儿回答(略)
3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想:如果没有水,我们的生活会变成怎么样?
幼儿回答(略)
对“假如没有水”这一话题,幼儿的回答各式各样,大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。
二、观察图片,感受水的重要性。
在教师的引导下,幼儿三三两两自由地围着图片看,图上的画面把大家都震住了,大家激动地谈论着......
1、教师:你们刚才看到了什么?
幼儿回答(略)
2、教师:是呀,如果没有水我们的环境会遭到污染,那么人会怎样?
幼儿回答(略)
在师幼儿互动中,幼儿明白了如果没有水,动物、植物、人类将无法生存。
三、观看课件,提升经验。
观赏课件《假如没有水》
1、教师:假如没有水,还会发生什么情况呢?我们一一段画面。
2、教师:看完了这段画面,你的心情怎么样?
幼儿回答(略)
3、教师:是啊,假如没有水,大自然会一片荒芜大海一天天地干涸,动物、植物都会死去,我们的日子也无法过下去。
四、环保教育,节约用水。
五、绘画宣传保护
1、幼儿自主地选择材料,分组活动
A组:设计节约用水的标志。
B组:绘画“请这样用水”
C组:集体作画“请来保护水资源
2、展示交流作品
节约用水班会教案精选篇3设计意图
在孩子的生活和游戏中,水能给他们带来很多的想象和快乐,在孩子们沉浸于玩水的乐趣中时,我们也应该让孩子们知道水资源匮乏带来的恶劣影响。由此,我设计了本节活动课,培养孩子的节约意识,使他们从小就树立节约的观念,大力宣传让身边的每个人都知道节约用水,人人有责。
活动目标
1、技能目标
能够根据图片说出节约用水的方法。
2、认知目标
初步认识到水的重要性、知道水很珍贵。
3、情感目标
养成节约用水的好习惯。
活动重难点
活动重点
认识到水的重要性,养成节约用水的好习惯。
活动难点
能够根据图片说出节约用水的方法。
活动准备
1、物质准备
节约用水的动画视频及对应图片;水宝宝布偶;水资源匮乏的图片;水宝宝形象贴纸。
2、经验准备
幼儿已初步了解关于水的用途等知识。
活动过程
导入环节
情境导入
出示布偶(配音水宝宝布偶自述)
小朋友们好,我是水宝宝,我和我的家人在地球上不断循环更迭,为人类的生活起到十分巨大的作用。
可是人类朋友却不好好珍惜我们,我的家人离开的越来越多,而加入我们的新朋友却越来越少,也许未来的某一天,我们将永远和人类朋友们道别。
但是我们舍不得这个美好的世界,人类也同样离不开我们。看,缺少我们的后果多么可怕!(展示水资源匮乏带来的恶劣环境图片)小朋友们,帮助我们就是帮助人类自己,你们愿意保护我吗?
2、展开环节
(1)观看动画
小朋友们,水宝宝的家人消失时的场景是多么可怕,那龟裂的土地和干枯的植物多么无助,干裂的嘴唇和没有水的生活多么痛苦。
我们应该怎么做才能减少这样的事情发生,让水宝宝和家人团聚呢?
动画片里有着许多方法,让我们一起来学一学吧!
(2)看图说话
刚才的动画片告诉了我们许多保护水宝宝和他家人的方法,那小朋友们都记住了吗?
现在老师就要考验小朋友们有没有保护水宝宝的能力。老师的手里有几张图片,有没有小朋友可以看着图片告诉老师,当遇到这样的场景时,动画里面的小朋友是怎么保护水宝宝的呢?
(3)水宝宝奇妙问答
水宝宝简直是个无处不在的小精灵,哪位小朋友知道生活中有哪些时刻我们需要水宝宝呢?
在大自然中,又有哪些生物需要水宝宝呢?
小朋友们懂的真多,原来水宝宝的作用这么大,谁也离不开它,我们一定要保护好水宝宝!
3、结束环节
在我们的日常生活中,有许多需要水宝宝帮忙的时刻,这些时候我们同样也可以节约用水,保护水宝宝。
同时,水宝宝带来了礼物水滴小贴纸,让小朋友们贴在幼儿园中或家里需要节约用水的地方,以后我们无论是在家里,还是在学校,都坚持节约用水,永远保护水宝宝!
活动延伸
家园共育
向爸爸妈妈讲述节约用水的方法,并在日常生活中与爸爸妈妈一起节约用水。
节约用水班会教案精选篇4设计意图:
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家,也是全球人均水资源最贫乏的国家之一,然而,中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济,建设节约型社会的工作中,节约水资源是其中重要的一条,建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白:节约,不仅是省钱,更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境,保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中,水能给他们带来很多的乐趣:小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中,幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时,我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏,并且已经给人类的生活带来了影响的现状,由此,我设计了《节约用水从我做起》的活动,培养孩子的节约意识,使他们从小就树立节约的观念,大力宣传让身边的每个人都知道节约用水,人人有责。
活动目标:
1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
一、知识经验准备:
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途,以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备:
1、多媒体宣传片:地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程:
一、谈话导入活动
1、提问:小朋友们,谁能说说水有哪些用途呢?
幼:可以喝的;可以用来吹泡跑,玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
2、提问:如果世界上没有了水,会怎么样呢?
幼:人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的,花和树也会枯死了;世界上就没有大海了……
二、观看多媒体宣传片,请幼儿说说都看见了什么?
指导语:水有这么多的用途,而且对人类非常的重要,可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水,那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)
三、激发幼儿的同情心,鼓励幼儿节约用水,从我做起。
指导语:小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢?
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
②随时关紧水龙头,不让它滴水。
③用洗衣服的水来洗车,洗鞋子。
④洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头。
⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着,存着可以用的。
……
五、教师提议:
指导语:我们都知道节约用水很重要,但还有很多人不知道怎么办?老师自己设计了一个广告画,想告诉人们怎样节约用水,可是我一个人的力量太小了,需要小朋友的帮助!
六、出示宣传画样例,幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动,共同制作节约用水的宣传广告。
延伸活动:
1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区,让更多的人能看到。
2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志,贴在教室和家里有水的地方,提醒别人注意节约用水。
活动反思:
在开展《水》的主题活动的过程中,幼儿的兴趣一直非常的浓厚,特别是在操作活动中,孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解,但是在操作的过程中,有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候,也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会,孩子从小的意识和观念的培养非常重要,而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯,在督促别人的同时也督促了自己,本次活动结束后,孩子们都能在生活中互相监督,节约用水的意识和观念有了很大的提高。
在活动进行的过程中,由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力,我充分的利用家长资源,让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题,同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面,激起了孩子们的同情心,让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任,在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是,孩子们在涂色的过程中分工合作,互相协作的意识有些欠缺,有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执,需要老师的调节,在今后的活动中,一定注意加强幼儿合作意识的培养。
节约用水班会教案精选篇5活动目标
通过设计标志,萌发节约用水的意识。
了解水与人类生活的密切关系,懂得水的宝贵。
能积极设想保护水资源的方法,乐意参与保护水资源的行动。
活动准备
圆形白纸若干,勾线笔若干,图片若干,视频,音乐。
活动过程
一、了解水与人们生活的密切关系。
1.播放水流声。
师:听,这是什么声音?(水)
2.师:你们知道水有什么用吗?(可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)教师总结:(水的用途)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、饲养
牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;因为有水,我们可以看到美丽的喷泉,可以坐船出去玩。
动物也要喝水,要用水洗澡。
植物的生长也需要水。
师:我们的生活离不开水,动物和植物也需要水。
3.欣赏冰箱和冒热气的锅的图片,了解水的固态和气态。
师:我们刚刚说的水都是液态的,那水还有其他样子吗?
看冰箱的图片,师:冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用?
看冒热气的锅,问:这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实也是水,它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态,虽然它们和水长得不一样,可是它们都是水。
4.师:如果世界上没有了水,会怎么样?
教师小结:人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去,没有水洗澡会很脏,没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝,也会无法生存下去。植物离开了水,就不能生长,最后干涸而死。没有了水,我们再也看不见美丽的大海,灿烂的喷泉了。
二、了解水资源的现状,启发幼儿积极构想保护水资源的方法。
1.师:现在有很多水都变脏了不能用了,我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。(看视频)
2.师:我们的水在不断的变脏、受到污染,我们怎么保护它呢?(不向河道里乱扔垃圾,不向河道排放工业废水,加强水资源的管理……)
3.师:水是我们的好朋友,水是不是用不完呢?幼儿教育网
4.师:既然水是有限的,那我们就要节约用水。如何节约用水?(围绕幼儿园、家庭两个方面来说)
幼儿园:
关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;
家庭:
1.用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶接水,存着以后拖地洗车用等。
2.刷牙:用口杯接水,用剩下的水来洗刷衣物。
3.洗衣:衣物集中洗涤,减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。
4.洗浴:间断放水淋浴,搓洗时及时关水,避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
5.炊事:先用纸擦除炊具、食具上的油污,再洗涤;控制水龙头流量,改不间断冲洗为间断冲洗。
6.洗车:用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。
7.马桶水箱:可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶,每次冲水就可以减少水量。
8.一水多用法:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。
三、设计节水小标记,为节约用水出一份力。
1.师:我们一起了解了很多的节约用水的好办法,你们学会这些方法了吗?我们国家也十分重视节约用水,为此设计了一个节约用水的标记,一起来看一看。
2.师:接下来,请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记,提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢?(个别幼儿发表意见)3.师:那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。
4.幼儿自由绘画,教师个别指导。
5.请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。
6.师:你们画得节水标记可真漂亮,老师相信,你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在,请小朋友们拿起你们的节水标记,贴到我们的班级里去吧。
活动延伸
在日常生活中,继续了解水的现状,并学着从身边的小事做起,做一个爱水、惜水的好孩子。
节约用水班会教案精选篇6背景分析:
2016年3月22日是第二十四届“世界水日”,3月22-28日是第二十九届“中国水周”。联合国确定2016年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”(Waterandbs)。经研究确定,我国纪念2016年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”。在“世界水日”即将到来之际。为了培养同学们从小养成爱护水资源、节约用水的好习惯,3月22日我班开展了《小小手
捧起大水滴》主题班会活动。
设计理念:
通过主题活动,引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识,培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识,并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯,同时,掌握科学的节水方法。
教学目的:
1、通过儿歌表演、日记,让学生对水和缺水现状有进一步了解。
2、通过调查、参观、体验等实践活动,使学生树立节约用水的意识,让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起。
3、通过交流、辨别,使学生掌握一些科学的节水方法。
活动准备:
1、以小组为单位,排演与水相关的节目。
2、拍摄生活中浪费水的照片。
3、搜集节水办法。
4、老师收集学生家庭水费单,并到学生家庭中了解用水情况。
5、环保小分队参观节水科技馆。
活动过程:
序曲:儿歌引入主题班会内容
同学们,来看看黑板,你们看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!)
师:你们真会动脑筋,老师变了个魔术,将这些蓝色的水滴请到我们教室来,和我们大家交朋友,让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!
播放音乐《泉水叮咚响》视频,学生跟唱,营造活跃的课堂气氛。
音乐渐弱……
小胖:老师,听了这首歌,我想问大家几个问题,可以吗?
师:当然可以!
清清水,我问你,你的家,在哪里?
一组:我的家,在四海;
小胖:你的衣,有几件?
二组:我的衣有三件,寒冰热气都是我,温度一变我也变;
小胖:你的味,可好吃?
三组:要知味,请品尝,尝一口,唔……
全班:水啊水啊真可爱,原来是无色无味的透明钻。
老师:小胖,你问得真好。
小胖:大家答的也好。
师:这节班会老师想请你和我一起主持,好吗?
小胖:没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴)
师:小小水滴真可爱,没有它,会怎样?
小胖:会怎样?
师:是啊!如果我们生活中没有这些可爱的小水滴,又会怎样呢?
版块一:淡水很珍贵
1、回忆停水时的不便。
生:我知道,我知道!前不久,咱们百步亭就停水了,停水的滋味可真难受。
出示三张图片,生相机描述:
一杯水洗口洗脸,口都还没漱干净,水就只剩下了一点点了。
我把这丁点水滴在毛巾上,胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。
没水冲厕所,臭气熏天,捏着鼻子的生活可真难过啊!
师:看来停水的日子真的很难过!小胖,你呢?
小胖:停水那天,我一天都没有吃到可口的饭菜,只吃了三顿面条。
师:不知道其他同学有什么样的感受?
小胖:我来采访采访他们吧!谁想说?
生和:我想说!我想说!
生1:那天我们上体育课,玩了丢沙包的游戏,玩得可开心了!可当我准备洗手吃午餐时,却发现没有水。一天手都是脏脏的,可真难受!
生2:那天没水洗碗,我们吃面都用的是方便碗,拿在手里软软的,差点把我烫到。
生3:我觉得这样做还挺不环保的。
生4:停水了,害得我澡也没洗成,浑身粘粘的,很不舒服。
老师:仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方便,那么那些居住在常年缺水地方的孩子,又会怎样呢?
小胖:让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!
2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活
播放《水娃日记》
虽然我叫水娃,可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。
村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日。只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗脸,然后洗菜做饭,最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。
今天,天还没亮,爸爸又要出远门了。他说,咱们这里干旱,地里长不出庄稼,他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。靠在门边,看着爸爸消失在远处的身影,我拿起了沉甸甸的担子。今天我得像爸爸一样走到几里外,给家人挑水了……
师:看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印,还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢?
小胖:老师,我想水娃之所以叫水娃,一定是因为他们家太缺水、太需要水了!
师:是啊,这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。
生1:平时我们一开水龙头就能用上水,他们竟然要走那么远的路才能用上,这太不可思议了!
生2:全家人洗脸、洗菜、做饭,最后还要喂牲口的,竟然只是一小杯水。
生3:这么小,就已经走这么远的路为全家人挑水了,和他比起来,我们真是太幸福了。
生4:原来没有水,还会让生活变得这么贫穷!这是我们以前所不知道的。
小胖:老师,现在我发现,我带来的不是一颗小水滴,而是一颗承载着生命的大水滴。
师:是啊!这是一颗承载着生命和希望的大水滴!
生5:老师,我有一点不明白,咱们地球上那么多水,怎么还有地方缺水呢?
3、介绍地球淡水资源
师:你真会动脑筋,咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖,这里,这里,还有这里,都是水,确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水,不能使用。
小胖:老师,我暑假去了海边,我知道,海水又咸又苦,不能喝!
师:是啊,不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝,就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水!
小胖:那我们地球上的淡水有多少呢?
师:你瞧,如果这就是地球上的水资源,(出示饼图),猜猜看,我们的淡水有多少?
小胖:一半。
生1:四分之一!
生2:五分之一!
师:孩子们,咱们所拥有的淡水并不多,它仅仅只占总水量的2.5%,也就是这么多,这些都是不能用的。(拿掉咸水部分)
可这些淡水里还有很多被冻结在南极和北极的冰盖中,就是你们看到过的冰川,那能用吗?真正能为我们所用的其实只有这么一点点!(拿掉不能使用的淡水)
众生:啊!
个别生:只有这么一点点!
师:就这么点还要供给全球70多亿人来喝、来用、来灌溉、来生产。
小胖:真是不问不知道,一问吓一跳!原来我们可以使用的淡水这么少!多么珍贵啊!我们一定要好好珍惜!(出示板书“珍惜水”)
师:是啊,当我们因停水而感到生活不便时,当西北地区的人因缺水而陷入贫困时,我们才真正感受到水资源是那么缺乏,那么珍贵。可是生活中我们又是怎么做的呢?
4、了解生活中浪费水的现象
第一组一生:我们第一小组就在生活中捕捉到了这样一组浪费水的镜头。请大家和我一起看大屏幕。出示学生搜集照片,第一组学生相机介绍:
图1:大家看,这么大一盆水就洗一双袜子,多浪费啊!
图2:桶里的水接满了,可是没人管,水漫了一地。
图3:有些同学喜欢把水龙头开得大大的洗手,洗完手后水龙头没有关紧,就走了,水就这样一滴滴地流走了,多让人心疼啊!
图4有的同学把喝不完的水都倒了,真可惜!
图5消防栓破裂了,没及时检修,水流得满地都是。
师:同学们调查得很仔细,看到这些现象,我都觉得太浪费了。你瞧,咱们只要稍不留神,水就悄悄流走了。
小胖:是啊!咱们地球上的水本就少,还让水这样白白地流走多可惜啊!这样浪费下去可不得了。
第一组:是啊,是啊!可不得了!
白:地球上面水挺多,白:就是太咸没法喝,白:淡水只有一丁点,第一组:靠它活!
白:地球淡水本就少,白:若再浪费不得了,白:防止污染节约用,第一组:保保保!
白:中国地大物又博,白:别忘人口也最多,白:人均有水相对少,第一组:有啥招?有啥招?
白:有妙招!有妙招!有妙招!
师:什么妙招?
生:节水妙招!
小胖:你们有什么节水妙招?
一组一生:我们收集了身边不少节水的好办法!
版块二:节水从我做起
1、第一组学生交流身边的节水好办法
生1:我有一个好办法,咱们喝水的时候应该喝多少打多少,这样可以避免喝不完倒掉。
生2:我发现我们学校厕所里新安装了一个手动冲水器,只有当需要冲水时,按一下就可以冲水了。
生3:我还和他专门去问了后勤的熊主任,自从安了这个手动冲水器,每个月咱们学校可以节约五六千元的水费呢!
生4:我还知道我们洗手的时候可以把水龙头关小点,这样也可以节约不少水。
小胖:真的吗?这样一个小小的举动真的可以节约不少水吗?
老师:不相信?那咱们就请两个同学现场洗洗手,看看吧。来,你来,你来。
指名二生到水池洗手。
师:孩子们都过来看看吧!生围观。师:把你们洗完手的水端过来。
二生把盛着自己洗手水的水槽端到桌子上。
师:同学们,看到这两盆水,你们发现了什么?
生1:他用了这么多水,而他只用了这么一点点。
师:是啊,我估计了一下,差不多多3升的样子。也就是我们平时喝的饮料瓶,6瓶的水。知道为什么会有这么大的差别吗?
生2:因为他洗手是水开的比较大,而他洗手时水开的比较小。
生3:他用洗手液时,水龙头关掉了。他用洗手液时,水龙头没有关,水还在哗哗地流。
小胖:看来洗手的学问可真大!
师:同学们,你们发现了吗?只是调了调水量,关了关龙头,洗一次手就可以节约3升水,我们每天要洗多少次手啊?如果按每天三次来算,一人每天就可以节约9升水,全班42个人,就可以节约378升水,那么一个月呢?太多了,我都算不过来了……同学们,就这么一个小小的举动就可以节约这么多水,日积月累,只要我们每个人每天做好每件小事,就可以节约大量水资源。
2、第二组介绍家庭节水好办法。
师:第一组给咱们介绍了不少节水好办法。二、三组呢?
生1:洗米的水可以洗碗筷,这样不仅节水还可以去油。
生2:咱们洗澡时,刚流出的通常是冷水,我们可以把这些冷水用盆接起来,用来洗手、浇花、洗衣服。
生3:我们家用的是节水马桶,有3升键和6升键,冲小便时我们按3升键,冲大便时我们可以按6升键。
生4:我们还要及时修理坏了的或者滴漏的龙头,这样也可以节水。
师:看来大家还搜集了不少家庭中节水的好办法。我想考考你们,你们知道自己家一个月用了多少水吗?老师这里收集了咱们班每个家庭的水费单,我在翻看的时候发现了一个有趣的现象,同样是三口之家,有的家庭一个月用了15吨,有的家庭用了30吨。(出示用水量)
小胖:为什么会有这么大的差别呢?
师:是啊,我也觉得挺奇怪的,带着这个疑问,我走访了这两个家庭,了解到这样一些现象。
请看大屏幕。
分别出示三组图片,再同一画面出示。
洗菜(浸泡洗
流水冲)
洗衣(一件衣服洗一桶水洗
多件衣服一桶水洗)
洗澡(十分钟洗
半个小时洗还没洗完)
师:你们知道了吗?
众生:我知道!我知道!
生1:哗啦啦的水就只洗了一片菜叶,要洗一把菜得多少水啊!
生2:这么多水只洗一件衣服太浪费水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣机洗,那就节约多了。
生3:10分钟就可以把自己洗干净,不能因为喜欢冲水,就洗半个小时,那得浪费多少水啊!
师:真棒!你们一下子就找出了原因。看来两家用水为什么会有这么大的差别就因为这些小小的举动,因而这一家是15吨,而另一家是30吨,那么一个月下来用的少的这家就节约了15吨水。
小胖:那一年下来就节约了180吨。
师:如果我们每个家庭都能这样节约用水,那要节约多少水资源啊!
3、国家节水
师:同学们,在珍惜水资源方面,我们的国家也高度重视。
1、1988年开始,水利部确定每年的3月22日至28日为“中国水周”。
2、2000年开始,在全国推动节水型社会建设。
3、2001年3月22日,我国的节水标志的诞生了。
4、2005年,我国节水灌溉企业走向国际市场。
5、2015年,推出一新型节水模式——合同节水。
4、第三组介绍:参观节水科技馆
师:前不久,我们班的环保小分队专门去全国第一家以“节水”为主题的科技馆——武汉节水科技馆进行了参观,让我们听听他们的介绍吧!
生1:小区污水经过处理后达到一定标准就是中水,可以用来冲厕,洗车,绿化等用途,河水经处理后可以做自来水用,更可以做中水用了。
生2:节水科技馆里面真好玩,我才知道原来雨水可以通过中水回用收集起来供我们使用。
生:3:我在跑步机上“化身”成水滴体验经过了“格栅、厌氧反应池、曝气池、沉淀池、反渗透膜”等多道工序的污水处理过程,曾经的污水最后成为中水,回用于绿化、清洁、景观用水等,再次造福我们。
生4:我来到节水洗车展项,模拟进行微水洗车、无水洗车及中水洗车,不同的洗车方式所用的水量也不同,通过数据对比,我们可以切身体会到节水洗车的优势。
小胖:通过他们的介绍,让我们大开眼界,让我们了解到国家正用更新更科学的方法来节水。
5、介绍其他各国节水妙招
师:是啊,不光我们国家,现在各个国家都将节水作为一项基本国策,在节约水资源方面采取了许多科学有效的方法。
出示各国节水妙招图片,师相机介绍
(1)以色列的滴灌技术世界闻名,走上了科技节水之路。由于水在同一点上渗入土壤是减少蒸发、高效灌溉及控制水、肥、农药最有效的办法,于是发明了滴灌技术。
(2)美国的“耐旱风景”,选用当地既耐旱又美观的植物,来代替耗水量大的草坪。不仅节省了用水量,而且还是一道亮丽的风景。
(3)加拿大科学家发明了一种集雾取水法。
在山上离地面两米的地方迎风竖立尼龙胶网,从海洋吹来的雾在网上凝结成水珠,再流到水槽中。
(4)荷兰人则用人工增雨的办法,用飞机、火箭弹等向云中播散干冰、碘化银、盐粉等催化剂,促使云层降水或增加降水量,给水资源短缺的地方带来一丝希望。
尾声:
生:老师,今天咱们真是知道了不少好的节水办法!
师:是啊,同学们,我们再来看看这些水滴,现在从这些水滴中,你们又看到了什么呢?(绿色、生命、生态、希望、未来、科技……)
师:同学们说得太就好了,是啊,我们的生活离不开水,社会的发展离不开水,万物都离不开水的滋养,没有水,地球还是我们的家园吗?同学们,让我们从现在开始在心中播下科技节水的种子,用我们智慧的双手捧起这大大的水滴吧!
活动延伸或思考:
我们曾认为,水是取之不尽,用之不竭的。通过本次活动,让学生了解到水已经成为一项严重的社会危机。并且树立了珍惜水、节约水、保护水的意识。并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行
列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯。同时,学生懂得,不仅要努力探索科学的节水方法,还要运用科技去创造可为我们所用的水资源。
班会点评:
本节班会课从第一分钟开始就紧紧抓住了学生的注意力,形式新颖又符合学生特点,从整节课堂来看,师生互动,生生互动不落俗套,高潮迭起,尤其是学生的个人发言,用精辟绝伦一词形容也不为过,轻松、活跃、有深度、有内涵是我对这节课的总体感觉,饶老师以“科学节水”贯穿整节课的构思也让人感到十分巧妙,将“知情意行”中的“行”做重要环节来设计,从生活中的节水小妙招,到国家节水措施,再到各国节水妙招,尤其是在结尾处,用双手捧起含着地球的大水滴,让人更是眼前一亮。
节约用水班会教案精选篇目标:
1.了解水的用途和重要性,知道我们的生活离不开水。
2.萌发节约用水的环保意识,懂得节约用水要从我做起。
准备:
一杯清水、一杯白开水、一杯盐水;水不同用途的照片;缺水地区和沙漠景象相关视频及图片、儿歌《关好水龙头》音频、幼儿浪费水的图片或视频、水污染图片、全球水资源分布图、节水宣传海报及视频。
玩法:
1.了解水的用处。这是什么?它能干什么呢?除了人们需要水,谁还需要它?你还在哪里看到过水。
2.了解水资源短缺的危害。你喜欢水吗?如果没有水,我们的生活会怎样?
3.讨论保护水资源的方法。你有什么好办法,可以帮助我们节约用水呢?
4.学习儿歌《关好水龙头》。听一听,学一学儿歌中的节水方法。
附儿歌:《关好水龙头》
自来水,哗哗哗,小朋友,忙回头,踮起脚,伸出手,拧呀拧,扭呀扭,用力关好水龙头,节约用水记心头。
篇七:节水宣传从我做起教案
关于节约用水的教案最新七篇
关于节约用水的教案最新(篇1)
教学目标
知识与技能目标:通过活动进一步巩固巩固比例知识、简单的统计知识,培养学生综合应用所学过的知识的能力
过程与方法目标:通过活动培养学生搜集和处理信息的能力,使学生感到数学和现实生活的联系。
情感、态度与价值观目标:增强学生“节约用水,从我做起”的责任意识,养成良好的品德。
教学重难点
所学知识的综合应用
教学过程
一、情景引入,提出问题
1、(屏幕显示:地球上最后一滴水将是人类的眼泪!)请学生说说对这则广告的理解。引出课题。
2、提出问题:为什么要节约用水呢?
二、问题讨论,明白道理
1、交流课前搜集的信息,畅谈有关水的认识。
2、展示相关资料,了解地球上水资源状况。
3、交流感想,强化体验。
三、参与活动,亲身体验
师:水龙头坏了或没有关紧,水一滴一滴往外流(多媒体出示相关图片),遇到这种情况,你会怎么做?
师:课前我请同学们做了一个漏水试验,我们一起来看看试验结果吧!
1、小组交流、展示成果。(一分钟大约滴水50毫升)
2、计算统计,交流感想。
师:根据上面的滴水速度,完成下面的统计表。
一个漏水水龙头漏水情况统计表
时间1分钟1小时24小时1年
水量(升)
一个水龙头一年浪费多少水?(1立方米约重1吨)
3、评价家庭用水状况,提出节水建议。
4、(出示)小明刷牙时不间断放水30秒,用水约6升。小刚用口杯接水刷牙,需要3口杯水,每杯用水约0.2升。
A、小明一次刷牙的用水量相当于小刚多少次刷牙的用水量?
B、采用节水刷牙的方式,如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算,那么每月(30天计算)可节水多少升?
C、节约的这些水,如果以一户三人,每户月均用水量为8吨计算,够你家用几天?
(独立分析计算、汇报计算结果,交流想法)
四、解决问题,提出方案
分组讨论一下节约用水的措施。
1、学生分组讨论,多媒体演示生活中的节水片段。
2、出示节水倡议,生齐读:节约用水,从我做起,从节约每一滴水做起。
关于节约用水的教案最新(篇2)
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点:发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题:
(1)师:你口渴的时候,首先想到了什么?
(2)你手脏的时候怎么办?
(3)你见过什么地方有水?
2、实验、示范:
(1)小瓶里放入颜料,让幼儿观察。
(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验,得出结论:
(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师:你们知道水有哪些用途?
幼儿讨论总结
(1)日常生活中用水
(2)生产建设中的用水
(3)动植物的用水。
师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结:
水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到伤害,所以我们要爱护水资源,不乱扔垃圾。
[活动延伸]
游戏:玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思
1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
活动设计背景
我园是一所农村园所,农村有多处可见小溪、小河,还有著名的汶河,就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩,每天有多次接触到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我发现幼儿对水的认识是肤浅的,并不知道它的变化与性质,没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动,并制定了以下目标。
关于节约用水的教案最新(篇3)
背景分析:
--年3月22日是第二十四届“世界水日”,3月22-28日是第二十九届“中国水周”。联合国确定--年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”(Waterandbs)。经研究确定,我国纪念--年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”。在“世界水日”即将到来之际。为了培养同学们从小养成爱护水资源、节约用水的好习惯,3月22日我班开展了《小小手
捧起大水滴》主题班会活动。
设计理念:
通过主题活动,引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识,培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识,并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯,同时,掌握科学的节水方法。
教学目的:
1、通过儿歌表演、日记,让学生对水和缺水现状有进一步了解。
2、通过调查、参观、体验等实践活动,使学生树立节约用水的意识,让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起。
3、通过交流、辨别,使学生掌握一些科学的节水方法。
活动准备:
1、以小组为单位,排演与水相关的节目。
2、拍摄生活中浪费水的照片。
3、搜集节水办法。
4、老师收集学生家庭水费单,并到学生家庭中了解用水情况。
5、环保小分队参观节水科技馆。
活动过程:
序曲:儿歌引入主题班会内容
同学们,来看看黑板,你们看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!)
师:你们真会动脑筋,老师变了个魔术,将这些蓝色的水滴请到我们教室来,和我们大家交朋友,让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!
播放音乐《泉水叮咚响》视频,学生跟唱,营造活跃的课堂气氛。
音乐渐弱……
小胖:老师,听了这首歌,我想问大家几个问题,可以吗?
师:当然可以!
清清水,我问你,你的家,在哪里?
一组:我的家,在四海;
小胖:你的衣,有几件?
二组:我的衣有三件,寒冰热气都是我,温度一变我也变;
小胖:你的味,可好吃?
三组:要知味,请品尝,尝一口,唔……
全班:水啊水啊真可爱,原来是无色无味的透明钻。
老师:小胖,你问得真好。
小胖:大家答的也好。
师:这节班会老师想请你和我一起主持,好吗?
小胖:没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴)
师:小小水滴真可爱,没有它,会怎样?
小胖:会怎样?
师:是啊!如果我们生活中没有这些可爱的小水滴,又会怎样呢?
版块一:淡水很珍贵
1、回忆停水时的不便。
生:我知道,我知道!前不久,咱们百步亭就停水了,停水的滋味可真难受。
出示三张图片,生相机描述:
一杯水洗口洗脸,口都还没漱干净,水就只剩下了一点点了。
我把这丁点水滴在毛巾上,胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。
没水冲厕所,臭气熏天,捏着鼻子的生活可真难过啊!
师:看来停水的日子真的很难过!小胖,你呢?
小胖:停水那天,我一天都没有吃到可口的饭菜,只吃了三顿面条。
师:不知道其他同学有什么样的感受?
小胖:我来采访采访他们吧!谁想说?
生和:我想说!我想说!
生1:那天我们上体育课,玩了丢沙包的游戏,玩得可开心了!可当我准备洗手吃午餐时,却发现没有水。一天手都是脏脏的,可真难受!
生2:那天没水洗碗,我们吃面都用的是方便碗,拿在手里软软的,差点把我烫到。
生3:我觉得这样做还挺不环保的。
生4:停水了,害得我澡也没洗成,浑身粘粘的,很不舒服。
老师:仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方便,那么那些居住在常年缺水地方的孩子,又会怎样呢?
小胖:让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!
2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活
播放《水娃日记》
虽然我叫水娃,可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。
村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗脸,然后洗菜做饭,最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。
今天,天还没亮,爸爸又要出远门了。他说,咱们这里干旱,地里长不出庄稼,他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。靠在门边,看着爸爸消失在远处的身影,我拿起了沉甸甸的担子。今天我得像爸爸一样走到几里外,给家人挑水了……
师:看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印,还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢?
小胖:老师,我想水娃之所以叫水娃,一定是因为他们家太缺水、太需要水了!
师:是啊,这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。
生1:平时我们一开水龙头就能用上水,他们竟然要走那么远的路才能用上,这太不可思议了!
生2:全家人洗脸、洗菜、做饭,最后还要喂牲口的,竟然只是一小杯水。
生3:这么小,就已经走这么远的路为全家人挑水了,和他比起来,我们真是太幸福了。
生4:原来没有水,还会让生活变得这么贫穷!这是我们以前所不知道的。
小胖:老师,现在我发现,我带来的不是一颗小水滴,而是一颗承载着生命的大水滴。
师:是啊!这是一颗承载着生命和希望的大水滴!
生5:老师,我有一点不明白,咱们地球上那么多水,怎么还有地方缺水呢?
3、介绍地球淡水资源
师:你真会动脑筋,咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖,这里,这里,还有这里,都是水,确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水,不能使用。
小胖:老师,我暑假去了海边,我知道,海水又咸又苦,不能喝!
师:是啊,不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝,就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水!
小胖:那我们地球上的淡水有多少呢?
师:你瞧,如果这就是地球上的水资源,(出示饼图),猜猜看,我们的淡水有多少?
小胖:一半。
生1:四分之一!
生2:五分之一!
师:孩子们,咱们所拥有的淡水并不多,它仅仅只占总水量的2.5%,也就是这么多,这些都是不能用的。(拿掉咸水部分)
可这些淡水里还有很多被冻结在南极和北极的冰盖中,就是你们看到过的冰川,那能用吗?真正能为我们所用的其实只有这么一点点!(拿掉不能使用的淡水)
众生:啊!
个别生:只有这么一点点!
师:就这么点还要供给全球70多亿人来喝、来用、来灌溉、来生产。
小胖:真是不问不知道,一问吓一跳!原来我们可以使用的淡水这么少!多么珍贵啊!我们一定要好好珍惜!(出示板书“珍惜水”)
师:是啊,当我们因停水而感到生活不便时,当西北地区的人因缺水而陷入贫困时,我们才真正感受到水资源是那么缺乏,那么珍贵。可是生活中我们又是怎么做的呢?
4、了解生活中浪费水的现象
第一组一生:我们第一小组就在生活中捕捉到了这样一组浪费水的镜头。请大家和我一起看大屏幕。出示学生搜集照片,第一组学生相机介绍:
图1:大家看,这么大一盆水就洗一双袜子,多浪费啊!
图2:桶里的水接满了,可是没人管,水漫了一地。
图3:有些同学喜欢把水龙头开得大大的洗手,洗完手后水龙头没有关紧,就走了,水就这样一滴滴地流走了,多让人心疼啊!
图4有的同学把喝不完的水都倒了,真可惜!
图5消防栓破裂了,没及时检修,水流得满地都是。
师:同学们调查得很仔细,看到这些现象,我都觉得太浪费了。你瞧,咱们只要稍不留神,水就悄悄流走了。
小胖:是啊!咱们地球上的水本就少,还让水这样白白地流走多可惜啊!这样浪费下去可不得了。
第一组:是啊,是啊!可不得了!
白:地球上面水挺多,白:就是太咸没法喝,白:淡水只有一丁点,第一组:靠它活!
白:地球淡水本就少,白:若再浪费不得了,白:防止污染节约用,第一组:保保保!
白:中国地大物又博,白:别忘人口也最多,白:人均有水相对少,第一组:有啥招?有啥招?
白:有妙招!有妙招!有妙招!
师:什么妙招?
生:节水妙招!
小胖:你们有什么节水妙招?
一组一生:我们收集了身边不少节水的好办法!
版块二:节水从我做起
1、第一组学生交流身边的节水好办法
生1:我有一个好办法,咱们喝水的时候应该喝多少打多少,这样可以避免喝不完倒掉。
生2:我发现我们学校厕所里新安装了一个手动冲水器,只有当需要冲水时,按一下就可以冲水了。
生3:我还和他专门去问了后勤的熊主任,自从安了这个手动冲水器,每个月咱们学校可以节约五六千元的水费呢!
生4:我还知道我们洗手的时候可以把水龙头关小点,这样也可以节约不少水。
小胖:真的吗?这样一个小小的举动真的可以节约不少水吗?
老师:不相信?那咱们就请两个同学现场洗洗手,看看吧。来,你来,你来。
指名二生到水池洗手。
师:孩子们都过来看看吧!生围观。师:把你们洗完手的水端过来。
二生把盛着自己洗手水的水槽端到桌子上。
师:同学们,看到这两盆水,你们发现了什么?
生1:他用了这么多水,而他只用了这么一点点。
师:是啊,我估计了一下,差不多多3升的样子。也就是我们平时喝的饮料瓶,6瓶的水。知道为什么会有这么大的差别吗?
生2:因为他洗手是水开的比较大,而他洗手时水开的比较小。
生3:他用洗手液时,水龙头关掉了。他用洗手液时,水龙头没有关,水还在哗哗地流。
小胖:看来洗手的学问可真大!
师:同学们,你们发现了吗?只是调了调水量,关了关龙头,洗一次手就可以节约3升水,我们每天要洗多少次手啊?如果按每天三次来算,一人每天就可以节约9升水,全班42个人,就可以节约378升水,那么一个月呢?太多了,我都算不过来了……同学们,就这么一个小小的举动就可以节约这么多水,日积月累,只要我们每个人每天做好每件小事,就可以节约大量水资源。
2、第二组介绍家庭节水好办法。
师:第一组给咱们介绍了不少节水好办法。二、三组呢?
生1:洗米的水可以洗碗筷,这样不仅节水还可以去油。
生2:咱们洗澡时,刚流出的通常是冷水,我们可以把这些冷水用盆接起来,用来洗手、浇花、洗衣服。
生3:我们家用的是节水马桶,有3升键和6升键,冲小便时我们按3升键,冲大便时我们可以按6升键。
生4:我们还要及时修理坏了的或者滴漏的龙头,这样也可以节水。
师:看来大家还搜集了不少家庭中节水的好办法。我想考考你们,你们知道自己家一个月用了多少水吗?老师这里收集了咱们班每个家庭的水费单,我在翻看的时候发现了一个有趣的现象,同样是三口之家,有的家庭一个月用了15吨,有的家庭用了30吨。(出示用水量)
小胖:为什么会有这么大的差别呢?
师:是啊,我也觉得挺奇怪的,带着这个疑问,我走访了这两个家庭,了解到这样一些现象。
请看大屏幕。
分别出示三组图片,再同一画面出示。
洗菜(浸泡洗
流水冲)
洗衣(一件衣服洗一桶水洗
多件衣服一桶水洗)
洗澡(十分钟洗
半个小时洗还没洗完)
师:你们知道了吗?
众生:我知道!我知道!
生1:哗啦啦的水就只洗了一片菜叶,要洗一把菜得多少水啊!
生2:这么多水只洗一件衣服太浪费水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣机洗,那就节约多了。
生3:10分钟就可以把自己洗干净,不能因为喜欢冲水,就洗半个小时,那得浪费多少水啊!
师:真棒!你们一下子就找出了原因。看来两家用水为什么会有这么大的差别就因为这些小小的举动,因而这一家是15吨,而另一家是30吨,那么一个月下来用的少的这家就节约了15吨水。
小胖:那一年下来就节约了180吨。
师:如果我们每个家庭都能这样节约用水,那要节约多少水资源啊!
3、国家节水
师:同学们,在珍惜水资源方面,我们的国家也高度重视。
1、1988年开始,水利部确定每年的3月22日至28日为“中国水周”。
2、2000年开始,在全国推动节水型社会建设。
3、2001年3月22日,我国的节水标志的诞生了。
4、2005年,我国节水灌溉企业走向国际市场。
5、--年,推出一新型节水模式——合同节水。
4、第三组介绍:参观节水科技馆
师:前不久,我们班的环保小分队专门去全国第一家以“节水”为主题的科技馆——武汉节水科技馆进行了参观,让我们听听他们的介绍吧!
生1:小区污水经过处理后达到一定标准就是中水,可以用来冲厕,洗车,绿化等用途,河水经处理后可以做自来水用,更可以做中水用了。
生2:节水科技馆里面真好玩,我才知道原来雨水可以通过中水回用收集起来供我们使用。
生:3:我在跑步机上“化身”成水滴体验经过了“格栅、厌氧反应池、曝气池、沉淀池、反渗透膜”等多道工序的污水处理过程,曾经的污水最后成为中水,回用于绿化、清洁、景观用水等,再次造福我们。
生4:我来到节水洗车展项,模拟进行微水洗车、无水洗车及中水洗车,不同的洗车方式所用的水量也不同,通过数据对比,我们可以切身体会到节水洗车的优势。
小胖:通过他们的介绍,让我们大开眼界,让我们了解到国家正用更新更科学的方法来节水。
5、介绍其他各国节水妙招
师:是啊,不光我们国家,现在各个国家都将节水作为一项基本国策,在节约水资源方面采取了许多科学有效的方法。
出示各国节水妙招图片,师相机介绍
(1)以色列的滴灌技术世界闻名,走上了科技节水之路。由于水在同一点上渗入土壤是减少蒸发、高效灌溉及控制水、肥、农药最有效的办法,于是发明了滴灌技术。
(2)美国的“耐旱风景”,选用当地既耐旱又美观的植物,来代替耗水量大的草坪。不仅节省了用水量,而且还是一道亮丽的风景。
(3)加拿大科学家发明了一种集雾取水法。
在山上离地面两米的地方迎风竖立尼龙胶网,从海洋吹来的雾在网上凝结成水珠,再流到水槽中。
(4)荷兰人则用人工增雨的办法,用飞机、火箭弹等向云中播散干冰、碘化银、盐粉等催化剂,促使云层降水或增加降水量,给水资源短缺的地方带来一丝希望。
尾声:
生:老师,今天咱们真是知道了不少好的节水办法!
师:是啊,同学们,我们再来看看这些水滴,现在从这些水滴中,你们又看到了什么呢?(绿色、生命、生态、希望、未来、科技……)
师:同学们说得太就好了,是啊,我们的生活离不开水,社会的发展离不开水,万物都离不开水的滋养,没有水,地球还是我们的家园吗?同学们,让我们从现在开始在心中播下科技节水的种子,用我们智慧的双手捧起这大大的水滴吧!
活动延伸或思考:
我们曾认为,水是取之不尽,用之不竭的。通过本次活动,让学生了解到水已经成为一项严重的社会危机。并且树立了珍惜水、节约水、保护水的意识。并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯。同时,学生懂得,不仅要努力探索科学的节水方法,还要运用科技去创造可为我们所用的水资源。
关于节约用水的教案最新(篇4)
教学目标:
通过班会活动,使学生了解水与人类生活、生产的密切关系,认识到节约水的重要性及紧迫性,从而在自己的生活中,能够自觉地做到节约用水。
教学重点:认识水在人类社会生活、生产中的重要作用,教育学生节约用水。
教学难点:了解我国水资源缺乏的现象,从而认识到节约用水的重要性及紧迫性。
教学过程:
【一】班会开始宣布主题;节约用水从我做起
今天《节约用水从我做起》的主题队会,目的是使同学们了解水与人类生活、生产的密切关系,认识到节约用水的重要性,从而在自己的生活中做到节约用水。有请,今天担当队会主持人的是我们班的贺子涵、符沛钰两位同学。(学生鼓掌)
【二】主题引入水的赞歌
贺:尊敬的老师、同学们,你们好!一(1)班以“节约用水,从我做起”为主题的班会现在开始!
符:水是生命之源,没有水,地球上就没有植物,没有动物,也不会有人,如果人类无止境地浪费水,那么,人类自身将会受到大自然无情的惩罚。请大家用最美的语言,最真的情感来赞美水吧!
(全班同学各种形式表演,歌诵水,赞美水,认识水的重要性)
【三】问题设置引发思考————假如地球没有了水
贺:如果地球缺水一天,我们动、植物、人类会怎样呢?请看童话剧《缺
水的一天》。
符:同学们看了刚才的童话剧,你认为这个童话剧说明了一个什么道理?你是怎样理解的?
(全班同学自由发言与讨论,认识节约用水的迫切)
贺:这个童话剧,让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的。
符:水对我们是那么熟悉,可我们有谁能知道它的全部意思呢?水对我们是那么普通,可我们有谁能弄清它的全部重要作用呢?
贺:大家知道了一吨水的作用可真不小。(请听配乐诗朗诵《嘀嗒嘀嗒下雨啦》)
【四】联系实际节水的金点子
贺:同学们表演得好,说得好。接下来请听快板《节约用水》。
符:水是人类生命之源,水是万物生机之源。
贺:水资源是人类最宝贵的资源,我们如何保护这种资源呢?
符:同学们能做些什么呢?请同学们发表自己的意见吧!
(小组讨论发表自己节约用水的好方法)
【五】发出倡议践行节水
贺:为了让每个伙伴都能自觉地节约用水,我们四(3)班向全校同学发出倡议:节约用水,从我做起;节约用水,从小做起。
符:让我们记住水是生命之源,水是生命之本。
贺:从我做起,从现在做起,珍惜爱护每一滴水。
符:今天这个日子让我们一(1)班全体同学紧紧地和水联系在一起。一(1)班《节约用水从小处做起》为主题的班会到此。
【六】活动结束教师总结
同学们,今天的活动开展得很好,希望你们从现在做起,从我做起,节约每一滴水,人人成为节水大军的一员,为祖国的环保事业做出贡献。
关于节约用水的教案最新(篇5)
活动要求:
1、结合家庭生活的水费账单,幼儿学着看水费单的费用。
2、在同伴相互比较水费的多少中,知道节约用水的道理。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:用水费单创设“节约用水”的环境
活动过程:
1、学看水费单:
提问:水费单上有许多数字,我们要付的水费是看哪个数字啊?
右边的第二个数字表示的是什么意思?
归纳:水费单第一行记录了你家供水的量。
水费单第二行记录你家排水的量。
水费单第三行是合计供水和排水的总量,这也是我们家付水费的数。
所用水、排水量多,所付的水费也高,用水、排水量少,所支付的水费也低。
2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小:
孩子与同伴比较各家水费单的费用大小,并比较出水费单费用少的几个家庭。
3、幼儿相互介绍节约用水的经验:
归纳幼儿节约用水的经验。
小结:节约用水不只是为了少付水费,而是地球上人类可用的水是有限的,浪费水,就会使地球上可用的水越来越少,我们的子孙就没有水用了。
4、看看幼儿园的水费单
讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。
关于节约用水的教案最新(篇6)
教学目标:
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,了解我国是严重缺水的国家之一,树立节约用水的环保观念,并乐意宣传。
2、激发学生节约用水的道德情感,明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备:
1、八只苹果,八把小刀。
2、制作标语用的彩纸。
3、调查生活中浪费水资源的现象。
4、制作CAI课件。
教学过程:
(一)导入新课
同学们,今天老师带来了两个谜语,请大家开动脑筋,猜一猜谜底是什么?(课件:1、太阳一晒我就变,火上一烧我也变,向上升起像青烟,遇冷结成小冰点)
(二)联系实际,感受淡水对生活的重要性
师:同学们猜对了,这个谜语的谜底就是“水”,下面请同学们小组讨论一下,生活中那些地方需要水?
师:除了生活用水,还有其它的地方用到水吗?比如在工业、农业的生产中(发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉)
师:听你们这么一说呀,我觉得这水的用处可真大呀!看来我们的生活真的离不开水,因为有了水,才有了这如诗如画的美丽景色。(课件:美丽景色)
师:刚才的景色美吗?可是如果我们不节约用水,随意的浪费和污染水资源,有一天地球上没有水了,我们生活的环境又会变的怎样呢?你们想一想,然后告诉老师。(课件:缺水的景象)
师:同学们,通过你们刚才的汇报让我知道了水真的是很重要,生活中真是一时一刻也离不开水可是,老师现在有一个问题不明白了,我们生活中所用的水是淡水还是海水呀?(淡水)
师:我们为什么不能用海水洗脸、刷牙、洗衣服呢?
师:海水又咸又涩是不能被人类直接利用的师:同学们,在我们这个蓝色星球上,(课件:海水与淡水的比例图)尽管70%的面积覆盖着水,但是大部分都是不能直接利用的海水,淡水仅占水资源总量的3.5%,剩下的96.5%全部都是海水,那么,地球上所有的淡水资源都可以直接利用吗?(不能)因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极,其余的在我们身边的又有一大部分被污染了,那么人类实际可以利用的淡水资源到底还有多少呢?下面我们就来做一个游戏
(三)小游戏—体验淡水资源严重匮乏
1、你们看,这是什么?(出示一个苹果)今天我们不把它看成苹果,看成是地球淡水资源的总量。那么人类可以利用的淡水资源到底有多少呢?下面我们开始做游戏。(每个小组派组长上台领一个苹果,老师交待注意安全等问题)
2、把苹果切至十六分之一,再取一块薄薄的苹果皮
师:同学们,实际上人类可以利用的淡水资源占全球淡水总量的0.3%也就是相当于这个大苹果上一张小小的薄薄的苹果皮,而我们中国淡水资源占有率还不到世界平均值的一半(再切下苹果皮的一半)看吧!这么一小片就相当于13亿中国人可以利用的淡水资源,由此可见,中国比任何一个国家都面临严重的缺水问题。
师:同学们,看到这里你的心情怎样呢?想说点什么吗?
师:淡水资源如此匮乏,可是还有一些人不注意节约用水,同学们,你想不想说一说你自己或是你身边的人有那些浪费用水的现象!
同学们说了那么多浪费用水的现象,真是让我触目惊心,本来我们的淡水资源就非常有限,许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起,从现在做起,杜绝那些浪费水的现象,那么我们怎么样才能有效的利用现有的淡水资源呢?下面就让我们跟随节水小卫士一起走进节水总动员(出示课件—节水总动员)
1、你有什么节约用水的好办法吗?
(小组讨论,制定节水金点子)
同学们想出了这么多节约用水的好办法,节水小卫是他有什么好办法吗?
2、节水金点子。
3、设计节水广告标语。
我们每个同学都想了那么多的好办法来节约用水,可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵,所以我们就来设计一条节水广告标语来提醒大家。
(直接用彩笔写出一句话,花边课后再画,展示节水广告标语)
你们的标语做的这么好,节水小卫士有一首儿歌想送给你们!
4、学习一首儿歌(课件:别让龙头留眼泪,一滴水,一个点,一只蚂蚁喝一年;
十滴水,一条线,两只蚂蚁能划船。
小朋友,不浪费,别让龙头泪涟涟。
师:通过这节课的学习你学到了什么,今后打算怎样做呢?
结束语:同学们,水是生命的源泉,没有水就没有生命!我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法,让所有的人都能珍惜水源,爱护环境,最后老师送给你们一句话:“珍惜水资源,让我们的学校、家园更美好!
关于节约用水的教案最新(篇7)
教学目标:
1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系,激发学生探索水,保护水的意识。
2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。
3、能够用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。
教学重点:了解水的作用,节约用水。
教学难点:因温州地区水资源充足,学生难体会“缺水”。
教学时间:.11.2主持人:纪雨顺
教学过程:
一、谈话导入
1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云
你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗?
2、对,水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课,我们就来聊聊节约用水的话题。
二、水的用途
1、身边哪些地方要用到水?
2、除了在生活中离不开水以外,水还有哪些用途?
三、水的现状
1、地球上的水资源现状。
地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。
2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。
3、我国以及我们身边的水资源情况
(1)中国在水资源方面的现状
a、我国的水资源也是严重匮乏的,人均仅拥有水资源2200立方米,人均占有量仅占世界平均数的1/4,是世界最缺水的13个国家之一。
b、看一段视频和一些图片,来感受中国是一个缺水的国家。
(2)我们身边的水资源情况。板书“身边”。
4、国家在节约用水方面的一些举措。
四、算一算
1、平日刷牙时的用水习惯。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。
五、金点子
1、在节约用水方面,你还有哪些好的金点子想和大家分享?
2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。
六、拓展
1、增加的一个好习惯:和父母一起节约用水。
2、制作节约标语:节约用水,从点滴做起!
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